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教師招聘考試押題試卷(7-15)(15)

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2013年10月12日 10:52:36

11.D【解析】學前教育目標是學前教育階段的目標,是教育目的在學前兒童階段的具體化。
12.C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實驗證明了成熟的作用。
13.D【解析】幼兒教師具有多重角色,其作用貫穿于兒童一日生活始終。
14.A【解析】無意注意是不需要意志努力的注意。
15.D【解析】記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。
16.C【解析】愛心是教育幼兒的前提。
17.D【解析】電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式。
18.B【解析】幼兒的分配能力差,主要是由于知識經(jīng)驗不足,掌握的熟練動作少,3歲幼兒 自己活動時,來不及關心別人,所以只能單獨玩。
19.C【解析】幼兒行動的動機往往是直接動機,幼兒在游戲活動中,動機和目的的關系是一 致的。
20.A【解析】由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。
二、名詞解釋
1.自我意識是對自己存在的察覺,即自己認識自己的一切,包括認識自己的生理狀況、心理 特征以及自己與他們關系的認識。
2.表象是經(jīng)歷過的事物在頭腦中再現(xiàn)的形象。
3.廣義的學前兒童家庭教育,主要是指家庭成員之間的相互影響和教育;狹義的學前兒童的 家庭教育,則指的是在家庭生活中,由家長(主要是父母或其他長輩)對學前兒童進行的教 育和施加的影響。
4. 發(fā)現(xiàn)學習是指教師為學生提供一定的材料,創(chuàng)設問題情境,引導學生獨立發(fā)現(xiàn)問題并解 決問題,從而使學生獲得相應知識。
5. 教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權 益,依法向人民法院起訴,請求給予法律救濟,并由人民法院對行政行為進行審查和裁判的 訴訟救濟活動。
6形象記憶是指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。
三、簡答題(答案要點)
1.(1)提倡適合國情的中國化幼兒教育; (2)反對死教育,提倡活教育; (3)提出幼兒園課程理論; (4)重視幼兒園與家庭的合作; (5)提出整個教學法。
2.(1)幼兒園對幼兒實施保育和教育; (2)幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。
3.(1)成熟; (2)經(jīng)驗; (3)社會環(huán)境; (4)平衡化。
4.(1)個性的獨特性; (2)個性的整體性; (3)個性的穩(wěn)定性; (4)個性的社會性。
四、論述題(答案要點)
1.(1)兒童是人,具有與成年人一樣的人的一切基本 fc1 權益,具有獨立的人格; (2)兒童是一個全方位不斷發(fā)展的整體的人,應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要; (3)兒童發(fā)展的個體差異性; (4)兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃,在適當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下,應最大限度地發(fā)展兒童的 潛力; (5)兒童具有主觀能動性;
(6)男女平等,不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權益,受到平等的對待。 2.(1)觀察了解幼兒,依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標準,結(jié)合本班幼兒的具體情況,制訂 和執(zhí)行教育工作計劃,完成教育任務; (2)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi) 生保健工作; (3)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施,共 同配合完成教育任務; (4)參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動; (5)定期向園長匯報,接受其檢查和指導。
五、案例分析(答案要點)
父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響獨生子女社會性發(fā)展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中, 應特別重視以下幾個方面: 1.鼓勵支持孩子做力所能及的事,給孩子發(fā)展的空間,培養(yǎng)其獨立性; 2.給孩子創(chuàng)造交往的機會,并給他們充分的自由,培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性; 3.讓孩子懂得行為界限,了解行為規(guī)范,要讓孩子知道行為的限度,養(yǎng)成規(guī)則意識;

教師招聘考試押題試卷(六)
一、單項選擇題
1.D【解析】福祿貝爾被譽為“幼兒園之父” 。
2.D【解析】幼兒園在整個幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位。
3.A【解析】聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差 別原則。 4.A【解析】 《未成年人保護法》第 14 條規(guī)定,學校應當尊重未成年學生的受教育權,不得 隨意開除未成年學生。 一些學校隨意開除學生或勒令未成年學生退學的行為, 就侵犯了未成 年學生的受教育權。
5.C【解析】順向遷移即先前學習對后繼學習的影響。
6.C【解析】接受學習是指在教學中,強調(diào)學生通過教師的直接傳授的來獲得知識。
7.B【解析】桑代克提出共同要素說,認為遷移是具體的、有條件的,需要共同的要素。
8.A【解析】幼兒的情緒沖動性常常表現(xiàn)在用過激的動作和行動表現(xiàn)自己的情緒。
9.C【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒童的心理。
10.C【解析】兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。
11.B【解析】這句話體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德。
12.D【解析】5~6 個月的嬰兒能抓住物體。
13.B【解析】個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個別過程和� fc1 ��點的出現(xiàn) 也具有一定的順序,在教育的過程中不能違背這個順序。


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