2．（1）經(jīng)常性；
  （2）地方性；
  （3）簡便性；
  （4）互利性；
  （5）教育性；
（6）幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。
3．（1）課程目標(biāo)；
  （2）課程內(nèi)容；
  （3）課程組織；
  （4）課程評價(jià)。
4．（1）抽象概括性差；
  （2）邏輯性差；
  （3）自覺性差。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1．（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0~2歲）；
  （2）前運(yùn)算階段（2~7歲）；
  （3）具體運(yùn)算階段（7~11歲）；
  （4）形式運(yùn)算階段（11歲以后）。
2．（1）提出了“白板說”；
  （2）提倡“紳士教育”。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
  （1）保教結(jié)合的原則；
  （2）活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則；
  （3）環(huán)境育人的原則；
  （4）整體綜合教育的原則；
  （5）教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（二）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．教育最基本的職能是（  ）
 
   A．培養(yǎng)人才
   B．傳播科學(xué)文化知識
   C．促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步
   D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長
 
2．幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（  ）
 
   A．德、智、體、美、勞諸方面
   B．智、德、體、心諸方面
 
   C．體、智、德、美諸方面
   D．美、心、體、智諸方面
 
3．《林哈德與葛篤德》是（  ）的教育理論專著。
 
   A．夸美紐斯
   B．盧梭
   C．裴斯泰洛齊
   D．福祿貝爾
 
4．3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的（  ）左右。
 
   A．70%
   B．80%
   C．60%
   D．90%
 
5．學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主要特點(diǎn)是（  ）
 
   A．兩極分化
   B．不合群
   C．膽小
   D．自私
 
6．下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是（  ）
 
   A．條例
   B．細(xì)則
   C．方案
   D．辦法
 
7．認(rèn)知遷移理論的代表人物是（  ）
 
   A．桑代克
   B．羅耶
   C．沃爾夫
   D．斯皮羅
 
8．奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（  ）
 
   A．有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
   B．有意義的接受學(xué)習(xí)
   C．機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
   D．機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
 
9．幼兒詞匯中使用頻率最高的是（  ）
 
   A．代詞
   B．名詞
   C．動(dòng)詞
   D．語氣詞
 
10．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（  ）教育原則。
 
   A．啟蒙性
   B．發(fā)展適宜性
   C．活動(dòng)性
   D．綜合性
 
11．幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持（  ）
 
   A．負(fù)面教育的原則
   B．全面教育的原則
   C．側(cè)面教育的原則
   D．正面教育的原則
 
12．眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（  ）
 
   A．抓握反射
   B．伸手能夠抓到東西
   C．手的無意性撫摸
   D．無意的觸覺活動(dòng)
 
13．加強(qiáng)2～3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的（  ）
 
   A．順序性
   B．不平衡性
   C．階段性
   D．個(gè)別差異性
 
14．兒童能辨別上下的年齡是（  ）
 
   A．2、3歲
   B．4歲
   C．5歲
   D．7歲
 
15．正常行駛的汽車遇到意外故障的時(shí)候，司機(jī)緊急剎車，此時(shí)他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗(yàn)屬于（  ）
 
   A．熱情
   B．心境
   C．應(yīng)激
   D．激情