346 面對新課程，學(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)如何重建？( ABD    )A、建立以校為本的教學(xué)研究制度       B、建立民主科學(xué)的教學(xué)管理制度C、建立以人為本的評價制度           D、建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度
347 新課程提出課程實施評價的改革重點是(AD     )。A、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系   B、以學(xué)生自我評價為主C、改變評價主體單一性  D、以學(xué)校評價為基礎(chǔ)，促進新課程的實施與發(fā)展
348 在課程評價改革中應(yīng)注意(BCD      )問題。A、評價要以贊賞和正面評價為主   B、要善于從以住的工作中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)C、要善于借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗      D、有效選擇工作的突破口，分層推進評價改革工作
349 如何建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系？(ABCD     )A、明確評價內(nèi)容和評價標(biāo)準  B、選擇并設(shè)計評價工具與評價方法C、收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料D、明確促進學(xué)生發(fā)展的改進要點并制定改進計劃
350 多元智力理論對教育界產(chǎn)生了哪些影響？( ABC )A、它直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”  B、多元智力理論直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”C、多元智力理論幫助教師樹立新的“教育觀”    D、多元智力理論幫助學(xué)生樹立新的“學(xué)習(xí)觀”
351 促進教師不斷發(fā)展的評價體系應(yīng)包括( ABCD    )工作環(huán)節(jié)？A、明確評價內(nèi)容和評價標(biāo)準   B、設(shè)計評價工具C、收集和分析反映教師教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展的資料和證據(jù)D、明確促進教師發(fā)展的改進要點，制定改進計劃
352 反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應(yīng)包括( ABCD     )。A、職業(yè)道德      B、了解學(xué)生，尊重學(xué)生     C、教學(xué)設(shè)計與實施    D、交流與反思
353 （　CD　）是陳鶴琴創(chuàng)建五指活動課程的基本原則。A適合中國國情　　B以游戲為主　　 C快樂教學(xué)　　D適合幼兒身心發(fā)展特點
354 以下屬于直觀法的有（ABCD） A觀察法　　B參觀法　C演示法　　D示范
355 新課程課堂教學(xué)評價帶來了哪些變化？( BCD )A、改變了學(xué)校辦學(xué)模式 B、改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式C、改變了教師課前準備的關(guān)注點和備課的方式 D、改變了教師對教學(xué)能力的認識
356 校本課程開發(fā)需要具備(ABCDE   )條件。A、具有明確的教育哲學(xué)和辦學(xué)宗旨 B、具有民主開放的學(xué)校組織機構(gòu)C、具有鉆研精神和專業(yè)技能的教師隊伍  D、具有科學(xué)的課程評價體制E、具有基本的辦學(xué)經(jīng)費和必備的教育設(shè)施與設(shè)備
357 確定校本課程開發(fā)方案的依據(jù)是(AB     )。A、國家或地方教育主管部門指導(dǎo)性文件             B、學(xué)校教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨C、地方特色         D、社會需求
358 《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以(AB      )的重要思想為指導(dǎo)。A、鄧小平同志的“三個面向”             B、江澤民同志的“三個代表” C、胡錦濤同志提出的“八榮八恥”
359 實施素質(zhì)教育，就是要堅持以“教育要(ABC      )”的思想為指導(dǎo)。A、面向世界        B、面向現(xiàn)代化         C、面向未來    D、面向?qū)W生
360 (BC     )的問題，是如今教育領(lǐng)域中常講常新的重要話題，是我國各級行政部門和學(xué)校必須始終抓好的一項任務(wù)。A、提高教育認識            B、轉(zhuǎn)變教育思想          C、更新教育觀念
361 新的教育思想觀念，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)實驗的探索之中，逐步(AC      )。A、升華             B、轉(zhuǎn)變             C、完善
362 公民從業(yè)上崗的普遍要求是寬厚的基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的專業(yè)知識、(ABC      )、高度的事業(yè)心責(zé)任感、合作精神。A、較強的溝通能力        B、較強的動手能力         C、靈活的思維方式 
363 ( ABCD      )等已經(jīng)成為青年學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基礎(chǔ)條件。A、學(xué)會做人       B、學(xué)會做事       C、學(xué)會合作      D、學(xué)會學(xué)習(xí)