179 現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育是以人為核心，以(  B  )為目的。A、促進人的成長         B、促進人的發(fā)展
180 只有樹立(   A   )的思想，才有可能正確對待學(xué)科體系和社會需求。 A、學(xué)生發(fā)展為本       B、教師創(chuàng)新      C、為祖國培養(yǎng)人才
181 對(   B   )，是學(xué)校最大的資源浪費。A、教師時間的浪費      B、學(xué)生時間的浪費        C、學(xué)校財產(chǎn)的浪費
182 孩子將來走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是(   B   )。A、智力因素            B、非智力因素
183 智力游戲、體育游戲和音樂游戲是( B   )。A．創(chuàng)造性游戲    B．有規(guī)則游戲     C．集體游戲    D．個人游戲   
184 傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認知水平的單項測量，忽視里(   B  )，不能以此作為對學(xué)生優(yōu)劣的判斷。A、學(xué)生能力      B、學(xué)生的個別差異 
185 對學(xué)生來說，(B     )是自我教育的重要組成內(nèi)容，也是養(yǎng)成責(zé)任感的重要方法。A、反思自己          B、自我評價   186 學(xué)習(xí)只有發(fā)揮(  C  )效應(yīng)，才能提高學(xué)習(xí)的成效。A、智力因素        B、非智力因素      C、智力因素和非智力因素的綜合
187 學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于(   C  )。A、家長地關(guān)心程度           B、教師的能力           C、學(xué)習(xí)者自身
188 教育工作者應(yīng)該記�。航逃�是事業(yè)，事業(yè)的意義在于(   C  )A、成功      B、升學(xué)      C、奉獻        D、報酬
189 教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于(   B   )A、個性化   B、創(chuàng)新      C、穩(wěn)定        D、常規(guī)化
190 (   B   )應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵。A、教師      B、校長       C、教育行政官員     D、教導(dǎo)主任
191 (   C  )是學(xué)校的主人。A、教師       B、學(xué)生     C、教師和學(xué)生       D、校長
192 (   C  )是深化教育改革、促進教育發(fā)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推進素質(zhì)教育的前提。A、改革高考制度  B、改革對教師的評價體制  C、更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想  D、提高教師社會地位
193 幼兒園課程以(   D )為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。A 教師講授      B．幼兒 自學(xué)    C．幼兒的間接經(jīng)驗     D．幼兒的直接經(jīng)驗   
194 (   A   )鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。A、素質(zhì)教育        B、應(yīng)試教育      C、德育         D、智育
195 素質(zhì)教育的根本任務(wù)是(   D   )A、讓每一個學(xué)生考上大學(xué)      B、讓每一個學(xué)生都成為智者    C、讓每一個學(xué)生成材          D、為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)
196 教育創(chuàng)新的落腳點應(yīng)該是(    A  )的變革和創(chuàng)新A、教育模式     B、教學(xué)模式      C、評價模式       D、辦學(xué)模式
197 辦好學(xué)校的關(guān)鍵是(   B  ) A、校長       B、教師       C、學(xué)生       D、教育主管部門
198 素質(zhì)教育應(yīng)把(    C  )放在首要位置。A、智育        B、美育       C、德育      D、體育