一、調(diào)整**與孩子間的關(guān)系。讓孩子感到父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺(jué)很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。

　　二、要言傳身教。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來(lái)。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。

　　因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴(lài)于**的評(píng)價(jià)，**以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)有自信心，樂(lè)觀的性格，有魄力，自強(qiáng)，辦事不怯懦，為幼兒樹(shù)立良好的形象，創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。

　　三、重視與保護(hù)孩子的自尊。多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆�，�?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿信心，缺乏自信。

　　家長(zhǎng)切忌用尖刻的語(yǔ)言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹(shù)立堅(jiān)定的自信心。

　　四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來(lái)，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。

　　切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信。一個(gè)在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會(huì)減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會(huì)越是不自信，形成惡性循環(huán)。

　　**應(yīng)通過(guò)幫助他們，完成他們想要做的事來(lái)消除這種惡性循環(huán)。另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。

　　福福媽?zhuān)喝绾闻囵B(yǎng)自發(fā)性行為呢？

　　1、 盡可能多的人和孩子一起活動(dòng)。不要局限于孩子和**的活動(dòng)。因?yàn)?*總是提要求的，是要遵從的。孩子在**面前處于被動(dòng)的狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)和同伴、同齡人的活動(dòng)。

　　2、 在盡可能多的實(shí)際的場(chǎng)合教孩子。即場(chǎng)所的泛化。特定的場(chǎng)合是為了幫助他排除無(wú)關(guān)刺激的干擾，是一個(gè)純粹的環(huán)境。但這是生活中不存在的。是非自然的。在自然環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生自發(fā)的東西。

　　3、 強(qiáng)化方式盡可能早的轉(zhuǎn)變到自然的狀態(tài)。強(qiáng)化方式自然化。最初我們的強(qiáng)化如食物、夸獎(jiǎng)等都是夸張的，是非自然性的。

　　4、 盡可能多的強(qiáng)化孩子離開(kāi)**輔助的適當(dāng)行為。強(qiáng)化孩子獨(dú)立的行為。**要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立行為。

　　5、 孩子的適當(dāng)行為越多，自發(fā)的行為就越多。自發(fā)的前提一定是量的積累。沒(méi)有積累，自發(fā)性行為就無(wú)從而來(lái)。如教孩子用積木搭房子、搭小橋等。當(dāng)他沒(méi)事做的時(shí)候他就會(huì)玩搭積木。主動(dòng)性和積極性也會(huì)越來(lái)越多。

　　6、 教盡可能多的教他功能性反應(yīng)。如實(shí)際生活的技能。語(yǔ)言的主動(dòng)表達(dá)。

　　7、 盡可能多地建立適當(dāng)性行為，用適當(dāng)?shù)男袨榇�替自我刺激性行為�?/p>

　　8、 避免過(guò)度運(yùn)用害怕、憂慮。因?yàn)檫@些會(huì)壓抑孩子的自發(fā)性行為。當(dāng)孩子訓(xùn)練到一定程度的時(shí)候，自我刺激性行為被適當(dāng)行為代替時(shí)，我們要放松我們的控制。

　　9、 一天當(dāng)中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓孩子自由。一旦孩子獲得基本的行為后，**需要后退一點(diǎn)以幫助孩子更獨(dú)立和自由。為了將來(lái)更會(huì)玩，更好地玩，玩得更有內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)要讓孩子理解玩與做事情的區(qū)別。必須做什么和想做什么的區(qū)別。