這個(gè)情景很熟悉。羅賓·克蘭多又一次坐在校長(zhǎng)辦公室里，周圍是她的父母和兩個(gè)老師。他們面對(duì)著一個(gè)氣鼓鼓的校長(zhǎng)。

 　　法利斯先生剛剛擔(dān)任亞當(dāng)斯初級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)，可是他見(jiàn)得最多的學(xué)生就數(shù)羅賓了。他探過(guò)身去，會(huì)議開(kāi)始了。

 　　“克蘭多先生、太太和羅賓，我相信你們知道大家為什么在這兒。羅賓，你又和老師頂嘴了。你知道我們不能容許對(duì)有權(quán)威的成年人反唇相譏。”

　　羅賓聳聳肩�！澳强馗嫖已�。但你得排隊(duì)或拿個(gè)號(hào)。”

　　法利斯先生的臉氣得發(fā)青�！斑@，年輕的小姐，我說(shuō)得真是沒(méi)錯(cuò)。你好像對(duì)任何東西都有尖銳的反擊。”

　　“至少我是伶俐的”，羅賓回答說(shuō)。

 　　克蘭多先生伸過(guò)手來(lái)按在女兒的胳膊上。

 　　“羅賓，夠了”，他悄悄地說(shuō)。

 　　羅賓皺著眉，背靠著椅子。法利斯先生嚴(yán)厲地看著她。

 　　“羅賓，這太過(guò)分了。老師已經(jīng)給了你好幾個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，但事情卻變得越來(lái)越糟糕。看來(lái)你不尊重權(quán)威�！�

 　　羅賓又聳聳肩�！拔也辉诤鯔�(quán)威。我碰到的真正問(wèn)題是——老師們是如何使用權(quán)威的。我就是認(rèn)為他們不尊重我，所以我也不尊重他們�！�

 　　“年輕的小姐”，法利斯先生說(shuō)，“在是否尊重長(zhǎng)輩這個(gè)問(wèn)題上你沒(méi)有選擇�！�

　　羅賓點(diǎn)點(diǎn)頭�！笆堑�，好呀，也許問(wèn)題就在這里�！�

　　羅賓的爸爸開(kāi)口了。

     “羅賓，你這樣的話對(duì)這兒的情況沒(méi)有任何幫助。法利斯先生，我確實(shí)很抱歉，我女兒和她的老師們處得不好。這不是她平生頭一回，她那張厲害的嘴給她惹麻煩。”

 　　羅賓坐在椅子上生氣�？颂m多先生繼續(xù)說(shuō)：“羅賓確實(shí)腦子快，反應(yīng)敏捷。我想除非她學(xué)習(xí)聰明地使用她的智謀，否則她注定會(huì)有這樣那樣的麻煩。我真誠(chéng)地想與您和羅賓一起找個(gè)解決的辦法�！�

 　　蘭德太太，羅賓的語(yǔ)言藝術(shù)老師，開(kāi)口了。

 　　“克蘭多先生、太太，羅賓有寫(xiě)喜劇的天賦�？上У氖牵�我們布置的作業(yè)用不上她的專長(zhǎng)，所以她的幽默也沒(méi)有得到欣賞�！彼�看著羅賓。

　　“羅賓，我想知道，要是讓你寫(xiě)喜劇劇本的話你會(huì)寫(xiě)什么。也許是電視連續(xù)劇對(duì)話，或者是敢說(shuō)敢干的喜劇演員。我愿意用這代替你現(xiàn)在的短文作業(yè)�！� 羅賓不置可否，但對(duì)這個(gè)提議若有所思。

 　　昂潔先生，羅賓的數(shù)學(xué)老師，也接著說(shuō)了。

 　　“不幸的是，數(shù)學(xué)通常不會(huì)有幽默。羅賓，我不能讓你把數(shù)學(xué)課變成唇槍舌劍的比賽。但我同意我們偶爾可以輕松一下。比如你和我想一個(gè)數(shù)學(xué)代碼，當(dāng)你連多安靜一分鐘都無(wú)法做到的時(shí)候，你可以偶爾用一下。代碼詞一閃，我就讓你發(fā)泄一會(huì)兒——前提是你不能用褻瀆的詞，也不能侮辱班上的任何人，包括我。”

 　　羅賓有點(diǎn)茫然。法利斯先生看著她。

 　　“羅賓，最多就這些選擇了。這兩個(gè)老師比別人好合作多了，而且坦率地說(shuō)，我認(rèn)為他們很慷慨。你已經(jīng)有過(guò)幾次嚴(yán)重警告了。下一步是停學(xué)。你愿意試試這些建議嗎？”

 　　羅賓皺皺眉說(shuō)：“我不明白為什么你們就不能輕松詼諧一些�！�

　　羅賓的媽媽第一次開(kāi)口了。

　　“羅賓，當(dāng)你的幽默感直沖著他們來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)還能欣賞？也許你還沒(méi)有意識(shí)到，你舌頭的利箭射出去時(shí)，多少人受了傷害。相信我，我多么希望自己能像你那樣快速反擊，我羨慕你快速思考的能力。但現(xiàn)在你把你最好的財(cái)富變成了你最大的債務(wù)�！�

　　法利斯先生站了起來(lái)�！昂美�，羅賓，你