這個情景很熟悉。羅賓·克蘭多又一次坐在校長辦公室里，周圍是她的父母和兩個老師。他們面對著一個氣鼓鼓的校長。

 　　法利斯先生剛剛擔任亞當斯初級中學的校長，可是他見得最多的學生就數(shù)羅賓了。他探過身去，會議開始了。

 　　“克蘭多先生、太太和羅賓，我相信你們知道大家為什么在這兒。羅賓，你又和老師頂嘴了。你知道我們不能容許對有權威的成年人反唇相譏�！�

　　羅賓聳聳肩�！澳强馗嫖已�。但你得排隊或拿個號。”

　　法利斯先生的臉氣得發(fā)青�！斑@，年輕的小姐，我說得真是沒錯。你好像對任何東西都有尖銳的反擊。”

　　“至少我是伶俐的”，羅賓回答說。

 　　克蘭多先生伸過手來按在女兒的胳膊上。

 　　“羅賓，夠了”，他悄悄地說。

 　　羅賓皺著眉，背靠著椅子。法利斯先生嚴厲地看著她。

 　　“羅賓，這太過分了。老師已經給了你好幾個改過的機會，但事情卻變得越來越糟糕�？磥砟悴蛔鹬貦嗤��！�

 　　羅賓又聳聳肩�！拔也辉诤鯔嗤�。我碰到的真正問題是——老師們是如何使用權威的。我就是認為他們不尊重我，所以我也不尊重他們�！�

 　　“年輕的小姐”，法利斯先生說，“在是否尊重長輩這個問題上你沒有選擇。”

　　羅賓點點頭�！笆堑模�好呀，也許問題就在這里。”

　　羅賓的爸爸開口了。

     “羅賓，你這樣的話對這兒的情況沒有任何幫助。法利斯先生，我確實很抱歉，我女兒和她的老師們處得不好。這不是她平生頭一回，她那張厲害的嘴給她惹麻煩�！�

 　　羅賓坐在椅子上生氣。克蘭多先生繼續(xù)說：“羅賓確實腦子快，反應敏捷。我想除非她學習聰明地使用她的智謀，否則她注定會有這樣那樣的麻煩。我真誠地想與您和羅賓一起找個解決的辦法�！�

 　　蘭德太太，羅賓的語言藝術老師，開口了。

 　　“克蘭多先生、太太，羅賓有寫喜劇的天賦�？上У氖�，我們布置的作業(yè)用不上她的專長，所以她的幽默也沒有得到欣賞�！彼�看著羅賓。

　　“羅賓，我想知道，要是讓你寫喜劇劇本的話你會寫什么。也許是電視連續(xù)劇對話，或者是敢說敢干的喜劇演員。我愿意用這代替你現(xiàn)在的短文作業(yè)。” 羅賓不置可否，但對這個提議若有所思。

 　　昂潔先生，羅賓的數(shù)學老師，也接著說了。

 　　“不幸的是，數(shù)學通常不會有幽默。羅賓，我不能讓你把數(shù)學課變成唇槍舌劍的比賽。但我同意我們偶爾可以輕松一下。比如你和我想一個數(shù)學代碼，當你連多安靜一分鐘都無法做到的時候，你可以偶爾用一下。代碼詞一閃，我就讓你發(fā)泄一會兒——前提是你不能用褻瀆的詞，也不能侮辱班上的任何人，包括我�！�

 　　羅賓有點茫然。法利斯先生看著她。

 　　“羅賓，最多就這些選擇了。這兩個老師比別人好合作多了，而且坦率地說，我認為他們很慷慨。你已經有過幾次嚴重警告了。下一步是停學。你愿意試試這些建議嗎？”

 　　羅賓皺皺眉說：“我不明白為什么你們就不能輕松詼諧一些�！�

　　羅賓的媽媽第一次開口了。

　　“羅賓，當你的幽默感直沖著他們來的時候，誰還能欣賞？也許你還沒有意識到，你舌頭的利箭射出去時，多少人受了傷害。相信我，我多么希望自己能像你那樣快速反擊，我羨慕你快速思考的能力。但現(xiàn)在你把你最好的財富變成了你最大的債務。”

　　法利斯先生站了起來�！昂美�，羅賓，你