故事一

　　星期天，梁亮到趙強(qiáng)家玩游戲機(jī)。兩個(gè)孩子正“打”得熱鬧，趙強(qiáng)媽回來了，她熱情地跟梁亮打招呼，可梁亮連頭也沒抬。趙強(qiáng)媽以為他注意力太集中，也就沒在意。過了一會(huì)兒，趙強(qiáng)媽把削好的蘋果遞給他倆，梁亮二話沒說，拿起一個(gè)最大的就啃。打完游戲后，梁亮又打開趙強(qiáng)的抽屜，說要看看有什么好玩的，弄得一團(tuán)糟。

　　等到梁亮走后，趙強(qiáng)媽無奈地對(duì)兒子說：“以后別再跟他一起玩了，這孩子不懂得尊重別人，也不懂得自重。”

　　故事二

　　峰峰邀表哥到家里玩，傍晚，峰峰媽見到峰峰正死死地抱著電話機(jī)，不讓表哥打。原來，峰峰想讓表哥留在家里吃飯，但表哥不想，要打電話告訴家人回家吃，峰峰死活不放表哥走。

　　峰峰媽聽了原因，笑著說：“峰峰可以先問問表哥，愿不愿意留下來跟你一起吃飯，如果表哥不愿意的話，我們也不能勉強(qiáng)啊。每個(gè)人都有自己喜歡和不喜歡做的事，對(duì)于你不喜歡的事，如果我們強(qiáng)迫你去做，你肯定也會(huì)不高興的。”

　　于是，峰峰抽泣著問表哥：“表哥，我想你在我們家一起吃飯，好嗎？”見峰峰這么誠懇，表哥最后也答應(yīng)了。

　　專家分析

　　由于孩子是每個(gè)家庭的寶貝，不知不覺中對(duì)孩子產(chǎn)生了溺愛，尤其是家里有老人，一切都是以孩子說的算。于是，孩子在外面也肆無忌憚地霸道起來，日積月累，孩子心里會(huì)認(rèn)為別人都應(yīng)該聽他的。所以現(xiàn)在許多孩子，都會(huì)給人以霸道，不懂得尊重別人的感覺。

　　然而，學(xué)會(huì)尊重他人，是孩子一種必須具備的品德。只有尊重他人的孩子，才可能正視他人的意見。不尊重他人，他人對(duì)他提出的忠告，他也決不會(huì)接受。這樣的孩子，長大后很可能與社會(huì)處于一種隔離狀態(tài)。尊重，也是人際關(guān)系的起點(diǎn)：不尊重他人，他人也不會(huì)尊重他，甚至不可能信任他，這樣就會(huì)失去許多朋友的支持。

　　教育策略

　　父母要成為榜樣 英國著名教育家斯賓塞說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。”

　　父母本身的態(tài)度，對(duì)孩子的影響十分重要。父母身體力行地尊重別人，替別人設(shè)想，孩子看在眼里，自然會(huì)學(xué)習(xí)。另外，父母之間互相尊重，常說“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”等禮帽用語，會(huì)在潛移默化中給孩子以良好的影響。因此，父母可以這樣做：

　　尊重別人的所有權(quán)

　　幫助孩子分清哪些東西是自己的，哪些是別人的。教育孩子關(guān)心他人，尊重別人的所有權(quán)，并使其初步懂得為什么要這樣做。自己的心愛之物，歡迎別人來參觀，共同分享快樂，如帶玩具去幼兒園，請(qǐng)小朋友到家里來玩。別人的物品不要隨便取用，別人的東西不能占為己有，更不能去搶、去損壞，這些行為是錯(cuò)誤的，學(xué)會(huì)控制自己的行為，并懂得為什么要這樣做。

　　尊重孩子

　　要求孩子