個方法對你最有用？”，讓他們自己做決定。為了確定孩子真正了解問題以及明白為什么某一個解決辦法最可行，可以運用開放式問題來澄清孩子們所做選擇的理由。這個步驟正是向孩子展示一個放諸四海而皆準的問題解決歷程。

　　如果父母認為孩子所提出的解決方法不可行，就幫助他們了解這個方法可能產(chǎn)生的結(jié)果。例如，可以表示：“如果這么做，你想會有什么結(jié)果？”而父母可能要提出自己的意見：“依我看來似乎……，你認為怎么樣？”然后，再要孩子考慮先前所提出的辦法，或是再運用腦力激蕩法想出更多方法。父母必須牢記，除非情況相當急迫，否則行動的選擇權(quán)應(yīng)由孩子全權(quán)處理，因為行為的當事人必須對其行為后果負責。

　　第五步：承諾行動

　　“嘗試”與“做”之間存有極大的差異。當人們說：“我會試試看。”通常意謂他們懷疑這方法不可行；然而，尋求解決辦法所要求的是對行動的肯定承諾。所以無論如何，必須要求孩子在一段特定時間內(nèi)去做雙方同意的解決方案。通常，三、四天至一個禮拜已經(jīng)足夠明白計劃的可行性。而父母可以要求孩子：“你愿意在這個星期中進行這個計劃嗎？”

　　第六步：設(shè)定評估的時間

　　得到孩子承諾行動的肯定答復(fù)后，要設(shè)定評估的時間。此時親子間可以討論計劃進行的情形。如果子女的解決方法沒有成效，也不要提供自己的做法，而是應(yīng)該讓他們自己決定是否繼續(xù)進行計劃，改變計劃，或是選擇其它方案等等。然后，再決定是否需要另一次討論及討論的時間。

　　如果在雙方同意評估的時間之前，孩子就抱怨計劃不可行，你可以表示：“我想我們都同意這段期間內(nèi)實行這個計劃的，但是我還是尊重你的決定。”許多孩子，甚至父母親都對自身存在不切實際的期望，在此必須強調(diào)的是改變不是突然的，而是漸進的過程。

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