編輯語：
　　孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一個輕松育兒生活，不妨試試下面的方法，讓孩子自己管住自己。

　　每次小朋友玩耍完畢，家中就鋪滿了一整地的玩具，臺面亂七八糟，椅子不知移到何方。結(jié)果只好辛苦父母要為其收拾。那么，有什么方法可以教育孩子學(xué)習(xí)自我管理呢？我在這里介紹一種方法——五常法。

　　五常法是日本人推崇的一種品質(zhì)管理技術(shù)，當(dāng)中包括：常組織（Structurise）、常整頓（Systematise）、常清潔（Sanitise）、常規(guī)范（Standardise）及常自律（Self-discipline）五項。當(dāng)運用到孩子身上時，則可從小培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣及自理能力，再發(fā)展到行為自律。小朋友從實際的生活中，了解到自己的事是自己做，再加上父母的鼓勵，令小朋友更有信心獨立自理。

　　下面就向父母們介紹五常法實踐方法——

　　1、常組織

　　扔掉不需要的物品(例如一年沒有用過的物品)，并將保存的物品分層管理，要點在于集中存放及盡量減低存量。

　　好處：訓(xùn)練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整，并限制物品數(shù)量，夠用即可。

　　實行方法：五常法強調(diào)“一就是最好”，建議小朋友只有一個放置玩具的架、一個鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數(shù)量，讓小朋友從小學(xué)會取舍，將不需要的物品轉(zhuǎn)送別人。

　　2、常整頓

　　首先決定物品的“名”及“家”，以致能在短時間內(nèi)取得或放好物品，提高效率。

　　好處：做個富有責(zé)任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。

　　實行方法：“五常法”讓小朋友學(xué)習(xí)一個分類的概念，每件物品都有個家，并貼上卷標(biāo)，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo)，而玩具放在膠盒內(nèi)，鞋子則放在鞋架內(nèi)，讓小朋友在30秒內(nèi)找到對象。

　　3、常清潔

　　小朋友要保持個人清潔，也有責(zé)任去負責(zé)保持清潔。使其樹立“我不會使東西變臟”，而且“我會馬上清理東西”的觀念。

　　好處：每天清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

　　實行

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