許多父母都知道培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)從實(shí)際生活做起，可“實(shí)際生活”范圍太大，也很抽象，如何具體實(shí)施才是其中真正的難點(diǎn)。在這里，我們聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粙寢尩拿钫邪桑≌f(shuō)不定靈感會(huì)由此而發(fā)。

　　妙招一 曉菲：找啊找，找出一種“好習(xí)慣”

　　我兒子今年9月剛上幼兒園。老師反映他上課總是東看看，西摸摸，猴子屁股坐不住。其實(shí)，兒子從小就這樣，總是這件事還沒(méi)有做完就轉(zhuǎn)身去做另外一件事。我擔(dān)心他長(zhǎng)此下去，學(xué)習(xí)會(huì)受影響。

　　3歲的孩子，跟他講大道理是沒(méi)有用的。我想起一本育兒書上的話：“教育說(shuō)到底是培養(yǎng)一種習(xí)慣。”于是，我從生活入手，利用兒子喜歡幫我做事的特點(diǎn)，培養(yǎng)他的注意力。

　　早上出門前，我故意裝作找不到包，讓兒子幫我一起找，兒子很認(rèn)真地找啊找，終于在我平時(shí)放包的地方找到了，我親親兒子表示感謝，并引導(dǎo)他說(shuō)出手袋應(yīng)該放在何處。這樣反復(fù)幾次之后，我悄悄把包挪了個(gè)位置，不是很隱蔽，只要稍加尋找就可以看見(jiàn)，再讓兒子幫著找。到后來(lái)，兒子經(jīng)常在家里樂(lè)此不疲地幫我找襪子，幫爸爸找拖鞋，幫奶奶找衣服，這幾乎成了一種游戲，而兒子也慢慢學(xué)會(huì)了一心一意做事情，同時(shí)，耳濡目染，兒子對(duì)家里的各種日用品了如指掌，養(yǎng)成了井井有條的好習(xí)慣。

　　妙招二 姚姚：讓她做自己感興趣的事

　　女兒今年4歲，活潑好動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，她看書、聽(tīng)故事時(shí)，注意力集中的時(shí)間很短，但動(dòng)手做事情時(shí)好一些，有時(shí)能堅(jiān)持半個(gè)多小時(shí)。我想，孩子喜歡什么，那是她自己的事，大人不需要干涉太多。

　　有時(shí)，我?guī)�她去小區(qū)花園里玩，她看見(jiàn)水池里有一條小金魚、樹上有一只麻雀都會(huì)歡快地叫起來(lái)，然后跑過(guò)去看個(gè)仔細(xì)。我要是沒(méi)有什么緊急的事，就陪她看，并借這個(gè)機(jī)會(huì)給她講講各種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性。一次，她津津有味地看地上一窩螞蟻搬家，一蹲就是老半天，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，小螞蟻很努力地在搬一小塊餅干，還用觸須打招呼，比幼兒園的小朋友有禮貌。”觀察得好仔細(xì)！

　　她還喜歡玩泥巴，一邊捏一邊自言自語(yǔ)：“小兔子做好了，還有一個(gè)小尾巴；你是大花貓，不準(zhǔn)欺負(fù)小白兔……”自己在院子里能玩上一個(gè)小時(shí)，不厭其煩地把黃土捏來(lái)捏去。而我們認(rèn)為有趣的事，她一件也不做。我認(rèn)為她也是在學(xué)習(xí)，孩子的知識(shí)不一定要中規(guī)中矩地坐在課堂里獲得，只要她能專注于自己感興趣的事就夠了。

　　妙招三 王悅：玩一些需要集中注意的游戲

　　兒子剛上幼兒園那會(huì)兒，老師也向我們反映說(shuō)他注意力不集中，總愛(ài)惹小朋友，一會(huì)摸摸這個(gè)的頭發(fā)，一會(huì)兒又拽那個(gè)的衣服。后來(lái)，我查看了一些育兒書，書上說(shuō)，玩一些需要集中注意的游戲，可以培養(yǎng)孩子的專注度。我試了試，效果不錯(cuò)，兒子不但喜歡玩，而且開始坐得住了。

　　玩拼圖。選孩子熟悉、喜歡的形象，比如小動(dòng)物、卡通形象等，從最初的幾塊開始，對(duì)照著完整圖形進(jìn)行拼搭，我們提醒孩子注意圖塊拼接處的特點(diǎn)，然后逐漸增加拼圖的塊數(shù)。兒子每完成一副拼圖，我們都表?yè)P(yáng)他，我發(fā)現(xiàn)，兒子漸漸迷上了拼圖，可以很長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)研究、拼搭。

　　找不同。給一幅彩色動(dòng)物圖片，上面有長(zhǎng)耳朵動(dòng)物，如