“不許在房間里亂跑，好好吃飯！” 
　　“我數(shù)3下，你必須坐到餐桌這兒來(lái)！” 
　　…… 

　　4歲的陶陶邊吃飯邊在房間里跑來(lái)跑去，和媽媽捉迷藏。陶陶媽已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次了：吃飯的時(shí)候不能離開(kāi)桌子。但無(wú)論陶陶媽是苦口婆心、循循善誘，還是聲色俱厲、甚至在他的小屁股上來(lái)兩巴掌，都收效甚微。對(duì)于陶陶的無(wú)動(dòng)于衷，陶陶媽變換各種方法，“軟硬兼施”，可小家伙就是不買(mǎi)賬。多次努力之后，陶陶媽只好無(wú)奈地聽(tīng)之任之，她無(wú)論如何也做不到“狠心”餓兒子一頓，并在下頓飯之前除了白開(kāi)水不給他吃任何東西。因此，陶陶媽要培養(yǎng)陶陶“吃飯的規(guī)矩和餐桌禮儀”的計(jì)劃以失敗告終。 

　　養(yǎng)育孩子的過(guò)程，無(wú)疑是操練父母耐性與毅力的過(guò)程。當(dāng)孩子的行為超出了父母忍耐的極限，父母的感覺(jué)通常是“傷透腦筋”、“無(wú)法控制”、“我簡(jiǎn)直氣瘋了”，于是在一番暴風(fēng)驟雨般的憤怒之后，很不情愿地放棄了對(duì)孩子的要求。 

　　父母的“半途而廢”往往給孩子做了一個(gè)極其不好的榜樣。事實(shí)上，在家庭教育中，父母比孩子更需要毅力。 

　　耐心包容孩子的“搗亂” 

　　3歲半的浩浩簡(jiǎn)直就是個(gè)制造麻煩的“機(jī)器”：媽媽還沒(méi)擦干凈他倒在地板上的水，他又很快把另一杯水潑到了床上；趁媽媽曬被子的工夫，浩浩抄起了水彩筆，在白色的皮沙發(fā)上涂了蘋(píng)果和香蕉；媽媽正大呼小叫著“不能在沙發(fā)上亂畫(huà)”，他則不聲不響地拿起自己的安全剪刀，跑到餐廳，把媽媽心愛(ài)的桌布上的花一朵一朵地剪下來(lái)，使那塊新買(mǎi)的桌布迅速遭遇了被“肢解”的厄運(yùn)……如果遇到這些情況，您會(huì)怎么樣？相信不少媽媽第一時(shí)間的感受是：“我的肺都要?dú)庹�了�?#8221; 

　　父母總是一廂情愿地希望孩子能沿著自己預(yù)想的方向成長(zhǎng)，盡量不出差錯(cuò)、不惹麻煩、不調(diào)皮搗蛋，能分清對(duì)錯(cuò)；或者在做出了淘氣的事情、制造了混亂之后能長(zhǎng)記性，犯過(guò)的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，父母不用將同樣的話說(shuō)第二遍，然而，事實(shí)上孩子很難有如此高度的自律，以致父母的忍耐超出了可以承受的限度，大發(fā)雷霆，直至聲嘶力竭。 

　　孩子為什么這樣做 

　　孩子的好奇心和探索的欲望特別強(qiáng)，頭腦中沒(méi)有“搗亂”的概念，對(duì)父母說(shuō)的“不許”眨眼間就忘記。他對(duì)自認(rèn)為有趣的東西和事情，都以“大無(wú)畏”的精神去試試、碰碰、摸摸、嘗嘗，目的是想了解它“到底是什么”或“結(jié)果會(huì)怎樣”—實(shí)際上，他是在通過(guò)自己的探索，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。 

　　為父母支招 

　　為“小魔頭”創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，別因?yàn)樗�自主學(xué)習(xí)的行為產(chǎn)生的“過(guò)失”而去責(zé)備他，平和地面對(duì)他的過(guò)錯(cuò)，在事實(shí)面前耐