隨手打人、無緣無故發(fā)脾氣、哭哭啼啼等壞毛病，就像孩子們成長的衍生物一樣，不可避免地、令人反感地出現(xiàn)在每一天的生活當中。想給孩子們一個理由，同時也給自己一個辦法嗎？

　　俗話說“七歲八歲狗都嫌”，但是我的兒子才3歲，就已經(jīng)成為了我們家的噩夢。

　　他不是整天哭哭啼啼、動不動就打人，就是該睡覺的時候不睡，無緣無故發(fā)脾氣。這些看似日常生活中的小問題，積累起來就成了每天讓我頭疼的大煩惱。而每當我想懲罰他的時候，他要么給我做一個的鬼臉，我笑過之后已經(jīng)忘了要說他什么，要么就是早就被他的哭哭啼啼搞得筋疲力盡，最后已經(jīng)沒有力氣再堅持原則和紀律了。

　　終于有一天，我決定好好改變一下自己的方法和態(tài)度，徹底結束這場噩夢。我告訴自己必須要建立規(guī)則，然后要求自己把已經(jīng)確定下來的規(guī)則堅持到底。在這個過程當中，每當孩子試圖抗拒規(guī)則，我就會想盡一切辦法來達成令我滿意的結果。因為我知道，凡事有第一次就會有第二次。他能夠改變一次規(guī)則，也就能改變一百次。而次數(shù)多了，規(guī)則也就變成了一紙空文。這樣堅持了半年的時間，雖然那些令人煩惱的小問題還是會存在，但是已經(jīng)不像原來那樣愈演愈烈。而且，我也已經(jīng)能夠平靜地、胸有成竹地面對他的任何行為。

　　現(xiàn)在，我就把我的領悟告訴大家，幫助你們找到適合你家寶寶的解決方法：

　　惱人行為一：喜歡打人

　　孩子的理由：這是孩子成長中的必經(jīng)階段，通常在兩歲左右開始出現(xiàn)。但是，雖然這是正�，F(xiàn)象，我們卻不能忽視他們在這種行為中表現(xiàn)出來的攻擊性和侵略性。我們應該告訴孩子打人是不對的，并且?guī)椭�他學會如何控制自己的情緒。

　　我曾經(jīng)這樣做：為了當即制止他的打人行為，我經(jīng)常對他說：“如果你再打小朋友，我們現(xiàn)在就走，不讓你在這兒玩了！”但是后來我發(fā)現(xiàn)，類似的話就相當于告訴他下一次遇上麻煩的時候還是可以這樣做。因為在孩子聽來，我好像再說：“繼續(xù)吧，直到你被媽媽帶走為止”，但這并不是我想要的結果。

　　我現(xiàn)在這樣做：
　　·決不讓孩子逃脫打人應該受到的懲罰。當他打小伙伴或者是打我的時候，我馬上就把他拉開，并且告訴他：“不許打人！打人很疼！”
　　·然后我會重申關于不許打人的規(guī)則，并且?guī)�他離開當時的情境。比如說，如果我們會馬上離開活動場，或者把孩子從這個房間領進另一個房間——也許是走廊。
　　重要的是，打人的事件到這里并沒有結束。如果他是為了爭搶一個玩具而打小朋友，我就會把那個玩具還給對方。讓孩子明白，打人并不能實現(xiàn)目的。如果他希望玩小朋友的玩具的話，最好通過平和的表達方式。

　　惱人行為二：哭哭啼啼

　　孩子的理由：孩子之所以哭哭啼啼，因為這一招確實奏效。因為每個父母都會對孩子的啼哭很緊張，所以孩子也就越發(fā)善于使用這個獨門武器——在他們需要的時候，通過啼哭來引起我們的注意。

　　我曾經(jīng)這樣做：當孩子