所謂攀比心理，是刻意將自己在智力、能力、生活條件等方面與別人進(jìn)行比較，并希望超越別人的一種心理狀態(tài)。攀比是現(xiàn)在普遍存在于孩子之間的一種現(xiàn)象，比如對物質(zhì)條件，父母的社會地位以及外貌的攀比等等，這種現(xiàn)象常常令父母不知所措。關(guān)于攀比心理還有您想不到的許許多多與之相關(guān)聯(lián)的問題……

　　關(guān)于攀比：一位父母有新感受

　　我和丁丁的爸爸經(jīng)營著一家生意興隆的大酒店。丁丁從小就生活在富裕的物質(zhì)環(huán)境里，加上我們寵愛有加，現(xiàn)在的他不僅頑皮淘氣，還養(yǎng)成了“隨心所欲”的習(xí)慣，想要什么一定要得到。否則，就大哭大鬧，恨不得把整個家鬧翻天。

　　一天，丁丁的好朋友牛牛來家里玩，手腕上戴著他爸爸出差時從外地帶回的兒童手表。“牛牛，你的小手表真漂亮！”丁丁羨慕地說。“當(dāng)然了，這是進(jìn)口表呢！”牛牛驕傲地將手一揚(yáng)。牛牛一走，丁丁就開始跟我哭鬧，非要到商店買一塊比牛牛更漂亮的手表，可我跑到商店，就是挑不到比牛牛那只更漂亮的小手表。最后，丁丁硬逼著爸爸專程去省城為他買回了一只很酷的小手表。

　　今年9月，丁丁開始上幼兒園。一個周末，我接他回家，發(fā)現(xiàn)他得了一朵大紅花。幼兒園的老師告訴我，丁丁在幼兒園里很懂禮貌，并且團(tuán)結(jié)同學(xué)，所以，獎勵他一朵大紅花。

　　回家的路上，丁丁對我說，在幼兒園，老師常常獎勵那些表現(xiàn)好的小朋友大紅花，為了得到大紅花，小朋友們都爭先恐后地按照老師布置的去做……

　　原來是孩子之間的攀比心理起的作用！我靈機(jī)一動，能否利用丁丁的“愛攀比”，改掉他在家的壞毛病呢？正好這時，妹妹要出國培訓(xùn)一段時間，把5歲的女兒敏敏暫時寄養(yǎng)到我家。敏敏比丁丁大2歲，十分乖巧，會自覺吃飯、自己洗澡等。這下好了，我可以采取“攀比”的方法改變丁丁的壞習(xí)慣：

　　吃飯時，我分給兩個孩子同樣多的飯、菜，比賽誰吃的干凈；家里來了客人，比賽誰有禮貌；比賽誰穿的衣服一整天都不臟，誰的手洗得干凈……

　　為了證明自己不是“笨小孩”，丁丁每次都努力做到最好，正中了我的“攀比”計劃。我不停地提出更多的攀比項(xiàng)目給他們。漸漸地，丁丁的壞習(xí)慣消失了。

　　心理探測：孩子為何愛攀比？

　　外界誘導(dǎo)：孩子產(chǎn)生攀比心理大多是因?yàn)槭艿酵饨绲恼T導(dǎo)，尤其是來自父母的“言傳身教”。且不說五花八門的物質(zhì)消費(fèi)攀比，單就孩子的教育來講，父母之間的攀比比比皆是，如比上什么興趣班、特長班或特色幼兒園、貴族幼兒園等等。處在這樣的大環(huán)境下，白紙一樣的孩子不受其影響也難。

　　發(fā)展特性：孩子在幼兒期就有表現(xiàn)的欲望，當(dāng)他想得到別人的關(guān)注或者感到?jīng)]有受到足夠的關(guān)注時，就會用好看的玩具，漂亮的衣服或者受到獎勵等行為，來吸引大家的注意。另外孩子的模仿力和好奇心很強(qiáng)，喜歡新鮮事物，和小朋友在一起，很容易產(chǎn)生從眾心理，這些心理因素都會引發(fā)他的攀比行為。

　　剖析：攀比心理的兩面性

　　消極性：由于孩子正處于成長發(fā)育階段，在判斷、分析、自我調(diào)節(jié)能力等方面都不成熟，盲目攀比，往往會演變?yōu)槟７潞妥冯S，甚至盲從，這必然