總會(huì)聽(tīng)到許多年輕父母抱怨：“寶寶慢慢地長(zhǎng)大，卻越來(lái)越不聽(tīng)話，總是發(fā)脾氣，又急又氣的。”其實(shí)只要父母弄清寶寶發(fā)脾氣的原因，針對(duì)不同情況不同對(duì)待，就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)壞脾氣的寶寶。

　　有理無(wú)理分辨清

　　球球是個(gè)2歲的男孩子，非常聰明，媽媽說(shuō)他心眼可多啦！很小就會(huì)欺負(fù)爺爺，因?yàn)闋敔斒且患抑�主，又最寵他，所以他的脾氣越�?lái)越壞�？墒且�扳球球的脾氣也不容易，因?yàn)榘职謰寢尦３Ｔ谇蚯虼罂薮篝[不知所措：依著哄吧！怕他學(xué)會(huì)了用眼淚要挾大人；不依著他吧，又怕他沒(méi)完沒(méi)了哭壞了，真點(diǎn)左右為難。

　　在請(qǐng)教過(guò)有關(guān)專家后，他們了解到；2歲左右的孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要先分析原因。一種情況是孩子的身體不舒服或者是困倦，這時(shí)我們要遷就他們一點(diǎn)，就是“無(wú)理”要求也滿足一下，可以起到緩解和安慰的作用。當(dāng)孩子大一點(diǎn)后，表達(dá)能力和控制能力強(qiáng)了，因身體原因而亂發(fā)脾氣的情況就會(huì)有所減少；還有一種情況就是孩子想要達(dá)到某種目的，以發(fā)脾氣相威脅，這里又可以分兩類。一是不知道害處，一定要去做；還有就是明知道不對(duì)偏要任性。對(duì)于前者，家長(zhǎng)要耐心講道理，甚至可以在看護(hù)好的基礎(chǔ)上讓孩子試一試，比如暖壺里的水很燙，不讓寶寶動(dòng)，他又不甘心，于是讓他自己摸一下壺嘴，試過(guò)之后，寶寶不僅體驗(yàn)到燙的滋味，而且好奇心得到滿足，便停止哭鬧，以后再看到暖壺，寶寶自己就知道其危險(xiǎn)性而不再糾纏。對(duì)后者則要采取冷處理的辦法，對(duì)寶寶的任性不予理睬。通常過(guò)一會(huì)兒寶寶也會(huì)不鬧了。這時(shí)家長(zhǎng)可以用：“和媽媽一起出去買東西吧！”來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，經(jīng)過(guò)數(shù)次發(fā)脾氣不但不能引起大人的注意和妥協(xié)，反而遭到冷漠，寶寶自己也會(huì)“總結(jié)”出發(fā)脾氣“無(wú)效”、“不好”的結(jié)論，而改變自己的行為。家長(zhǎng)還應(yīng)在寶寶鬧過(guò)之后，給其講道理，逐步幫寶寶變得更理智。

　　球球的家人依照這些辦法做過(guò)后，感覺(jué)球球越來(lái)越懂事，大人們也輕松多了。

　　坦承錯(cuò)誤是勇敢的表現(xiàn)

　　漂亮的依依每天睡前，媽媽都講一個(gè)故事讓她復(fù)述。她開(kāi)始胸有成竹、非常自信，可是說(shuō)到一半，就卡殼了。于是媽媽趁機(jī)提示，不料依依老大不高興，她希望依靠自己的力量把故事完整復(fù)述下去了。無(wú)奈，媽媽再次提醒她。這次依依惱羞成怒，并執(zhí)拗地開(kāi)始復(fù)述，決不接受媽媽的幫助，結(jié)果她反反復(fù)復(fù)在開(kāi)頭幾局打轉(zhuǎn)，最后困乏地睡著了。

　　第二天起床時(shí)，媽媽對(duì)她講起昨天晚上的事，“依依”，講故事就像長(zhǎng)跑，途中常會(huì)跌倒，遇到這種情況，你需要從跌倒的地方爬起來(lái)繼續(xù)跑，這樣才有希望迅速到達(dá)終點(diǎn)；如果你每次跌倒都從頭開(kāi)始，你就會(huì)像昨天晚上那樣，永遠(yuǎn)在沒(méi)有必要的地方重復(fù)，永遠(yuǎn)也到不了終點(diǎn)�！皨寢屨f(shuō)這番的時(shí)候，依依面無(wú)表情，沉默不語(yǔ)。于是媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你知道嗎，大多數(shù)人是不愿意承認(rèn)自己有錯(cuò)的，因?yàn)槌姓J(rèn)自己有錯(cuò)需要極大的勇氣，這太難做到了。”這番話起了作用：依依的表情開(kāi)始變化——那是內(nèi)心痛苦掙扎，試圖戰(zhàn)勝自己的艱難表情。過(guò)了好一會(huì)兒，自尊心極強(qiáng)的依依終于一字一頓地吐出三個(gè)字“我—錯(cuò)—了！”說(shuō)完就放聲大哭起來(lái)。媽媽趕緊贊許道“依依真勇敢！”她用力點(diǎn)點(diǎn)頭，此刻她那帶著淚花的表情異常凝重。盡管承認(rèn)自己有錯(cuò)很艱難，但她還是做到了。

　　承認(rèn)錯(cuò)誤對(duì)大人而言，也是比較困難的一件事，但是面對(duì)初涉人生的寶寶，你必須拋去所謂的自尊，甚至可以坦誠(chéng)自己的過(guò)失，把自己孩提時(shí)代失意的經(jīng)歷講給孩子聽(tīng)，并告訴他應(yīng)該從中學(xué)到什么，這種方