毫無(wú)順序地胡亂比較。

　　孩子一出生就對(duì)于周遭的事物充滿(mǎn)了好奇，相信你一定有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，盯著孩子無(wú)邪的臉龐，看著他的眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)；看著他觀察周遭環(huán)境；看著他用小手觸碰著他好奇又陌生的事物，等他漸漸成長(zhǎng)，開(kāi)始嘗試許多新鮮的活動(dòng)，在追逐、游戲中，不小心的碰撞，讓他嚎啕大哭，但也學(xué)習(xí)了什么是疼痛。沒(méi)錯(cuò)，所有的感官能接收的訊息都是一種觀察力，包括了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)以及痛覺(jué)等六大感官。

　　培養(yǎng)觀察力三大教材 
　　
　　第一大教材：昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)法

　　相信每個(gè)家庭中多多少少都會(huì)出現(xiàn)螞蟻的蹤跡，你絕對(duì)想不到這個(gè)討人厭的小昆蟲(chóng)，卻是訓(xùn)練孩子觀察力的好教材喔！因?yàn)�，螞蟻是一種相當(dāng)有組織的生物，他們的分工相當(dāng)精細(xì)，每只螞蟻各司其職，父母可以在螞蟻出入的地方，放一些餅干屑，然后和孩子一起觀察螞蟻雄兵們把餅干屑搬入螞蟻窩的有趣情形，這是引導(dǎo)孩子最自然、且最方便的教材喔！ 

　　第二大教材：游戲?qū)W習(xí)法

　　孩子可以運(yùn)用圖片、卡通、玩具積木等道具來(lái)訓(xùn)練觀察力，例如將一大堆不一樣形狀的積木倒在地板上，讓孩子找出同樣形狀的積木，并且分類(lèi)放好；或是拿兩張相似的圖片，讓孩子找出細(xì)微不同的地方，這樣一來(lái)不但訓(xùn)練孩子的觀察力，同時(shí)也培養(yǎng)了他的歸納以及分析力，讓他變成一個(gè)細(xì)心且有組織能力的人。 

　　第三大教材：家事學(xué)習(xí)法

　　做家事也能夠訓(xùn)練孩子的觀察力嗎？別懷疑！二、三歲的小朋友，已經(jīng)可以開(kāi)始分?jǐn)傄恍┖?jiǎn)單家事嘍！首先，你把洗凈曬干的衣物通通收進(jìn)屋子里，然后請(qǐng)你的孩子幫你一起做分類(lèi)的工作，哪些是爸爸的？哪些是媽媽的？哪些又是自己的？別小看這些分類(lèi)的工作，如果你的孩子從小就和你一起做這樣的分類(lèi)游戲，不但可以培養(yǎng)他的觀察力、秩序感，無(wú)形中讓他變成一個(gè)整潔且有責(zé)任感的人喔！ 

　　游戲中訓(xùn)練寶寶的觀察力

　　要點(diǎn)：

　　讓孩子有目的地觀察事物。孩子在觀察中往往目的不明確，喜歡憑自己的興趣，只關(guān)心自己好奇的那一部分。要培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的觀察力，就要有目的的培養(yǎng)孩子去觀察，觀察之前告訴他們觀察的任務(wù)，點(diǎn)明那些他們不容易注意的地方，觀察的效果會(huì)更好。如果您要求孩子看圖說(shuō)話，只是簡(jiǎn)單地看一下，孩子是不能說(shuō)好的。正確的方法是一邊讓孩子觀察圖中的內(nèi)容，一邊指點(diǎn)講解：圖中畫(huà)的是什么地方？有什么東西？是什么時(shí)間？人物在干什么？怎樣干？人物的神態(tài)、表情怎樣？人物之間的關(guān)系等等。這樣的指導(dǎo)下孩子才得到了觀察的訓(xùn)練，漸漸掌握了觀察的要素。在以后的觀察中他們會(huì)向自己提出以上的問(wèn)題，并以這些要求為目的，進(jìn)行主動(dòng)而有目的的觀察。他的觀察能力也就得到發(fā)展了。

　　觀察的順序也很重要，這會(huì)直接影響觀察的效果。例如，觀察油畫(huà)就要離得遠(yuǎn)一些，觀察工筆畫(huà)就要離得近一些。在觀察時(shí)先要觀察什么，再要觀察什么。這才可能對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行完全而正確地觀察。

　　觀察后的啟發(fā)強(qiáng)化。在觀察后對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，不但可以發(fā)現(xiàn)孩子觀察力的強(qiáng)弱，而且可以培養(yǎng)孩子