自己注定觀察的能力。

　　我愛(ài)蔬菜

　　菜市場(chǎng)或超市的時(shí)候別忘了帶上寶寶，你可以預(yù)先和他商量你們要買哪些蔬菜，然后引導(dǎo)寶寶依據(jù)他平時(shí)的觀察和記憶說(shuō)出這些蔬菜的特征，特別是一些細(xì)微的差別，如果有說(shuō)錯(cuò)的地方，媽媽可以先不斷然否定，只是表示懷疑，進(jìn)而引起寶寶的注意，這樣，也就使寶寶隨后的觀察更有目的性了；選購(gòu)蔬菜的時(shí)候，媽媽別忘記提示寶寶對(duì)剛才說(shuō)錯(cuò)的地方進(jìn)行特別關(guān)注；回家后，再引導(dǎo)寶寶對(duì)蔬菜進(jìn)行分類，可以按照顏色，也可以按照形狀，只要寶寶有自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，這樣也同時(shí)鍛煉了寶寶的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　我家在哪里

　　地圖是一樣訓(xùn)練寶寶觀察力的絕好工具，空閑的時(shí)候，媽媽便可以將地圖平展開(kāi)來(lái)，母子二人的地圖探索之旅就可以開(kāi)始了，地圖的挑選可以按照本市地圖、中國(guó)地圖、世界地圖依次升級(jí)；觀察的目標(biāo)也可以從寶寶最熟悉的自己家所處位置開(kāi)始，慢慢擴(kuò)展到幼兒園、小朋友家、奶奶家、動(dòng)物園等等。這種訓(xùn)練對(duì)鍛煉寶寶觀察力的持久度很有幫助。

　　水少了嗎

　　找兩個(gè)杯子，一個(gè)“瘦高”，一個(gè)“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，讓寶寶看清楚，然后再將水倒入另一個(gè)杯子，由于兩個(gè)杯子底面積有差異，所以水的高度會(huì)有明顯不同，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察媽媽操作的過(guò)程，特別注意觀察先后兩個(gè)杯子的水面高度有何不同，并請(qǐng)他思考：第二個(gè)杯子里的水比第一個(gè)里的少了嗎？這便是著名的兒童守恒概念實(shí)驗(yàn)。也許寶寶會(huì)對(duì)此感到很迷惑，沒(méi)關(guān)系，實(shí)際上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，大約7歲的孩子才能充分理解液體守恒概念。但對(duì)于幼兒，這絕對(duì)不失為一種在寶寶觀察事物過(guò)程中促進(jìn)其思考事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征的好方法。

　　森林聚會(huì)

　　找來(lái)各種動(dòng)物卡片，模擬一個(gè)森林聚會(huì)的場(chǎng)景。媽媽可以一邊給寶寶講故事，一邊請(qǐng)寶寶給動(dòng)物進(jìn)行分類。一開(kāi)始，寶寶可能會(huì)毫無(wú)章法地將這些動(dòng)物分類，媽媽可以在一旁耐心地看，然后向?qū)殞毎l(fā)問(wèn)：“你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物們分類的呢？”寶寶可能答不上來(lái)，這時(shí)，媽媽不要急，給他一定的思考時(shí)間，然后說(shuō)：“你看，媽媽也給他們分分類，你看和你的有什么不一樣。”然后，媽媽可以按照飛禽、走獸、兩棲等的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物卡片分類，而后，盡量讓寶寶觀察并說(shuō)出它們之間的異同。說(shuō)不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，媽媽可以用一連串的問(wèn)題引導(dǎo)寶寶來(lái)觀察和總結(jié)不同種類動(dòng)物之間的差別，比如：“你看，它們都有幾條腿呀？”“它們有翅膀嗎？”……總之，要盡量給寶寶觀察和思考的時(shí)間，要引導(dǎo)他更好地觀察，而不是父母代替他來(lái)觀察，一股腦兒地告訴孩子一切。

　　訓(xùn)練寶寶觀察力TIPS

　　給出寶寶具體明確的觀察目標(biāo)，目標(biāo)越具體越好。
　　要選用能引起寶寶足夠興趣的事物作為觀察對(duì)象。
　　訓(xùn)練時(shí)，父母應(yīng)隨時(shí)教給孩子有效觀察的方法。
　　父母要善于利用日常生活中的事物，隨時(shí)隨地鍛煉寶寶的觀察力。
　　對(duì)于寶寶主動(dòng)而新奇的發(fā)現(xiàn)，父母要給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

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