所以，在悅兒小的時(shí)候，當(dāng)我在做一件事時(shí)，如果她提出要求，讓我?guī)退�，比如她想吃什么東西，我便會(huì)有意識(shí)地讓她等一會(huì)兒，有時(shí)她會(huì)一直跟在我后面，等著我滿足她的要求，但我一直堅(jiān)持著不讓她的要求得到快速實(shí)現(xiàn)。只是現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)了卻慢慢淡忘了這個(gè)方法。不過女兒現(xiàn)在的表現(xiàn)也告訴我，的確是有用的，她從來不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)她的要求而對(duì)我大喊大叫，而是在那里等著，直到我滿足她的要求。

　　適應(yīng)能力培養(yǎng)

　　現(xiàn)在的孩子由于每家只有一個(gè)，所以幾乎很少有離開父母或是親人，到一個(gè)全新的地方去生活的經(jīng)歷或是機(jī)會(huì)。結(jié)果孩子長(zhǎng)大以后非常敏感、退縮，甚至自私自利，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，最后會(huì)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張而影響才能發(fā)揮，造成新的悲劇。

　　為了讓女兒有更強(qiáng)的適應(yīng)能力，我不斷地給她換新的環(huán)境，在星期五和星期六晚上，只要是她愿意離開家，到親戚家去住，我從來都是全力支持，讓她有獨(dú)自出去面對(duì)全新環(huán)境的機(jī)會(huì)。去年有個(gè)假期，我專門送她到另一個(gè)幼兒園去，在那里度過了假期，女兒在那里非�？斓剡m應(yīng)了環(huán)境，與那里的老師和同學(xué)相處融洽，表現(xiàn)非常良好，我的這一舉動(dòng)，在當(dāng)時(shí)來看是有些不盡人情，可是現(xiàn)在回想起來，卻是無比正確的。

　　求知欲培養(yǎng)

　　我們熟知的世界對(duì)于孩子來說，卻是全新的，是處處都充滿了新鮮的，她們對(duì)周圍的一切都會(huì)感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，這是求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。因此，如果作為家長(zhǎng)只是因?yàn)榕潞⒆影褨|西搞亂，把屋子弄臟，把事情辦壞，或者是孩子自己受傷，就阻止孩子的搜索，那就得不償失了。

　　我從來不會(huì)拒絕女兒自已要求的嘗試，前幾天，我在給小魚換水，悅兒喜歡這活兒，就全包攬下來，可是在給魚換缸的過程中，卻不小心讓一條小魚蹦到了地上，悅兒怕小魚死去，嚇得大聲哭了起來，我忙過來用硬紙救起小魚，看著小魚在缸里又開始靈活地游動(dòng)，悅兒才知道小魚沒事，不過，她長(zhǎng)了一個(gè)記性，從那以后給魚換水，再?zèng)]有讓小魚蹦出來過，因?yàn)樗龑W(xué)到了一個(gè)技巧。

　　思考能力培養(yǎng)

　　一個(gè)成年人能否得到同事的認(rèn)可，很大程度決定于這個(gè)人是不是會(huì)思考，能不能在工作中提出合理化的建議。在我們中國的傳統(tǒng)觀念中，講究老成持重，不輕易說話�？墒窃谖鞣饺说难劾�，一個(gè)在討論中不能有自己獨(dú)到見解的人，是不會(huì)得到別人的尊敬的。所以，為了適應(yīng)未來社會(huì)生存的需要，培養(yǎng)孩子的思考能力就顯得非常重要了。

　　為此，我一般情況下在給女兒講故事時(shí)，一般都會(huì)有問題，讓悅兒一方面可以集中注意力，專心聽，另一方面也讓女兒有了思考的機(jī)會(huì)，每當(dāng)女兒回答正確時(shí)，那可是她最得意的時(shí)候啊。又是跳又是叫，所以現(xiàn)在基本已經(jīng)形成習(xí)慣，每次講完故事，她會(huì)主動(dòng)問我：爸爸有什么問題嗎？許多時(shí)候到這時(shí)我才想起應(yīng)該問女兒?jiǎn)栴}了。

　　自信心培養(yǎng)

　　一個(gè)人能否成功，能否得到快樂，能否過上自己想過的生活，可以說，很大程度來自于這個(gè)人是否有自信心。記得我在讀高中時(shí)，由于初中三年我一直是班里的尖子，所以從來不認(rèn)為我比別人差，所以當(dāng)高中老師在家長(zhǎng)會(huì)上告訴父親，我今年可能會(huì)考不上時(shí)，父親幾天后實(shí)在憋不住告訴了我，說實(shí)放話，當(dāng)時(shí)我是非常生氣的，我怎么就這么差，我為什么會(huì)考不上，我一定考上給你們看看。最后，我成功了，我知道這完全是由于我過硬的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的自信心幫了我。

　　對(duì)于女兒，我從來不會(huì)限制她的探索行為，而且如果她在探索過程中有了失誤，在我這里從來不會(huì)聽到勸退的話，她總是能不斷聽到我的鼓勵(lì)