“很想要的禮物”就打上四顆星，還有“比較想要的禮物”、“想要的禮物”。

　　“打星”的過程其實就是一個禮物篩選的環(huán)節(jié)。有時候龍龍的小腦瓜子也有點惑：“爸爸，你說給遙控船打幾顆星�。�”

　　小宋就在邊示他：“你不是上次買過一個海陸空三用的遙控玩具，也可以在水里玩的。為什么還再買一部遙控船呢？”

　　“對！那我就不用買遙控船了。”龍龍把遙控船從自己的禮物清單里劃出去。

　　孩子們在排序的時候，往往對自己的愿望有點“迷失”。家長們就可以幫助提出一些問題，像“你為什么需要這件禮物？”“你會經(jīng)常玩這個玩具嗎？”“你已經(jīng)有很多類似的東西了，還需要新的嗎？”孩子們會對自己的愿望產(chǎn)生一些懷疑和問題，也會重新審視自己的愿望，劃去一些并不需要的禮物。

　　列完了禮物單，小宋會給龍龍規(guī)定一個預算，今年他就和龍龍商量好，花300元錢來買新的禮物。小宋帶著妻子、龍龍一起拿著禮物清單，到場里，讓龍龍先“看看行情”，在禮物單上標出價格。

　　“媽媽，新的恐龍戰(zhàn)士模型這么貴？要200多元？全部買下來，我們的錢不夠啊。”

　　“是啊，”妻子抓住這樣的機會因勢利導，“我們說好不能超過300元預算的，你看看價目單，我們選點最實用的，加起來又不超過總預算的禮物好不好？”  
 
　　這樣，龍龍就慢慢地明白禮物價值不菲，自己買東西的時候，需要根據(jù)資金來做預算，并非所有的愿望都能夠得到滿足，減少了很多盲目消費的行為。

　　不過有的時候，龍龍開始對父母規(guī)定的“預算總額”提出異議了：“我們把預算提高一點不就能多買點禮物了嗎？”

　　小宋和妻子商量出了一個新招，那就是“龍龍年度積分計劃”。教會龍龍做一些簡單的家務(wù)活，像碗、擦地板，給花澆水，龍龍干完家務(wù)，小宋就給他發(fā)一張積分卡，每個季度的時候，龍龍可以拿著攢齊的積分卡到父母這里來換獎品，增加“預算的額度”。

　　讓禮物更有意義

　　就和時尚一樣，兒童用品市場也有春夏秋冬，也有流行色。不過很多“當季”的熱門用品，往往是又貴又不實用。家長在選擇禮的時候，其跟著潮流走，還不如給孩子創(chuàng)造一些發(fā)展自己的興趣和愛好的機會。

　　小宋就發(fā)現(xiàn)龍龍的動手能力特別強，小的時候玩樂高的拼裝游戲，就比別的小朋友速度快，一些簡單的航模，龍龍一會就做好了。小宋就特別注意培養(yǎng)龍龍這方面的能力，總帶著他去航模店，有新款的模型出來，小宋也毫不吝嗇，立志要把龍龍培養(yǎng)成科技高手。

　　作為家長，要從小關(guān)注孩子的特征，小有引導性地加以培養(yǎng)�，F(xiàn)在有很多玩具，對孩子的動手動腦能力都很有裨益。選好禮物，讓禮物更有意義，能為孩的將來奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　有時候，在孩子的心目中，禮物的價值并不是用金錢來衡量的，獲得歡樂才是最重要的。節(jié)日里，家長可以為孩子安排一些特別的節(jié)目。

　　每到過節(jié)放假的時候，小凌都會和單位幾個孩子年齡差不多的同事約好，來一次小型