講早期教育的書很多，可是大多的書讓人看了覺得很有道理，可是實際操作起來卻無從入手�；蛘哂幸恍┚唧w的方法，但是沒有持續(xù)性，今天做了，卻不知明天做什么？經(jīng)過2年的實際培養(yǎng)我家的孩子，我摸索出一套自已的方法，寫出來供大家參考，希望和大家一起進行討論，共同提高。

一、什么是教育
傳統(tǒng)的教育觀念，把人生截然分為兩個階段：學習和工作。并且把接受正規(guī)學校教育，特別是最終完成正規(guī)的大學教育，作為立足社會、謀求生存和發(fā)展的惟一目標。
其實呢？教育應該貫穿人的一生的各個年齡階段，而不是只在兒童和青少年時期�，F(xiàn)在提倡的“終身教育”要為每個社會成員在他需要的時候給他提供學習機會。
教育的目的已經(jīng)不再是訓練兒童和青少年，而是使所有的人終身受教育；這種教育已經(jīng)不只限定學校教育，而是包括了正規(guī)教育和非正規(guī)教育、學校教育和社會教育的一切教育形式；教育的內容已經(jīng)不限于傳授和儲存知識，而是要努力尋求獲取知識的方法
我們剛才說了，”終身教育”要為每個社會成員在他需要的時候給他提提供學機的機會，那么我們的孩子也是社會一名社會的成員，我們的孩子在小的時候僅僅需要說話、吃飯、睡覺、還有玩嗎？他會不會還有更高的需要？

二、教育的目的是什么
大部份沒有接觸過早期教育的人，都簡單的認為，早期教育只不過是把小學的課程提前到幼兒園來完成。但是，真正早期教育的目的是什么呢？
很簡單所有教育的目的，是讓大家有個快樂的人生。如果一個人很有錢，但不快樂的話，那就不算是一個成功的人生。
一個人快樂不快樂與金錢、地位沒關系，有錢有地位并不一是快樂的人！ 那么有了什么我們才能快樂呢？要有智慧！不是要聰明，聰明很膚淺，智慧是一種文化的沉積，是一種生活經(jīng)驗的積累，有智慧的人才會快樂。有了智慧人才能分清善與惡、美與丑。
教育不是叫我們努力去工作，也并不是讓我們把所有的人都培養(yǎng)成科學家，首先第一步必須要了解教育的本質，必須把握教育的方向，假如這個方向錯誤，那你的努力白費，甚至制造了反效果，所以教育智慧比教育工作還更重要。
要在孩子很小的時候，就知道要有一個快樂的人生；知道如何面對困難；如何幫助社會、他人，多行善事；如何找尋真正的人生。
以前看報紙上寫過，我們中國的奧數(shù)在國際上很厲害，頻頻拿大獎獲金牌，可是你們知道，這些數(shù)學精英在得完金牌后說什么嗎？我以后再也不想接觸數(shù)學了！我想這樣的教育有什么用！
那么什么樣的人才是有智慧的人呢？我總結出8個字，“德材兼?zhèn)�、文武雙全“缺一不可，以德為先，以武為附，朝這個方向努力我想可以接近智慧。我想這8個字的含義大家都懂，不用我做什么具體的解釋了。
那么我們今天是談早期教育，不是談“終身教育“，早期教育除了為了追尋智慧，在他幼小的時候給他打下一個良好基礎，還有一個目的，就是要讓我們的孩子盡早從被動的接受教育，轉向為主動的去學習。我們現(xiàn)在的教育不信紙是從幼兒園還是到大學，都是老師去講，我們學生去聽，一直到大學畢業(yè)都這樣。所以我們的家長只要孩子上學，就跟孩子操心，“你怎么還不學習？就知道玩，你怎么不把玩的心用到學習上呢？“，這是為什么，因為孩子從來不會主動的學習！如果我們的孩子盡早地掌握了主動學習的方法，那你還用為孩子的學習操心嗎？所以有人說，早期教育是一門經(jīng)