獎(jiǎng)勵(lì)常常比懲罰更有效(2)
媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2007年05月11日 21:34:54
>獎(jiǎng)勵(lì)的力量超乎我們的想像。我們都知道，馬戲團(tuán)的動(dòng)物就是被強(qiáng)化訓(xùn)練出來(lái)的�，F(xiàn)在，人們通過(guò)巧妙運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，甚至教會(huì)動(dòng)物去完成實(shí)際上應(yīng)該由人類完成的高級(jí)技藝。在美國(guó)，一只鴿子學(xué)會(huì)了如何檢查流水線上移動(dòng)的半導(dǎo)體零件。它能仔細(xì)檢查每一個(gè)經(jīng)過(guò)眼前的零件，把有缺損的零件從傳送帶上叼銜出來(lái)，為此這只鴿子能夠得到一小把麥子作為獎(jiǎng)賞。這些成本低廉的麥子，就能保證這只勤勞的鴿子整天端坐車間，全神貫注地工作。
獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)所不在。其實(shí)，我們整個(gè)社會(huì)都是建立在某種獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化的體系上。作為成年人，我們每天工作，在同末或者月末，獲得工資報(bào)酬；勛章頒給勇敢的士兵；紀(jì)念獎(jiǎng)杯給成功的人士�；貓�(bào)使負(fù)責(zé)任的努力變得值得，這就是成人世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，可能他們把獎(jiǎng)勵(lì)看在了“溺愛(ài)”或者“賄賂”什么的。這跟我們的文化有著很大的聯(lián)系。東方人號(hào)稱情感含蓄，稱贊是不肯輕易出口的，怕表?yè)P(yáng)了會(huì)讓孩子驕傲。這樣做非常遺憾，我們最成功的教育手段之一，因?yàn)橐环N觀念上的誤解而被大大忽視了。想像一下，某一天，當(dāng)爸爸下班回家，孩子幫爸爸把拖鞋拿過(guò)來(lái)。爸爸高興地說(shuō)：“哇！今天寶寶這么乖呀，把爸爸的拖鞋都拿好了。謝謝！”爸爸于是親了親他。第二天，當(dāng)爸爸回家時(shí)，孩子又幫他把拖鞋拿過(guò)來(lái)了。寶寶偶爾拿拖鞋的行為，因?yàn)榘职值姆Q贊而被強(qiáng)化。在日常生活中，父母最好不要吝嗇自己的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子自動(dòng)做了某件事情，比如你洗盤子、倒垃圾，請(qǐng)給他們恰當(dāng)?shù)姆Q贊，給我他們精神上的鼓勵(lì)，這些鼓勵(lì)對(duì)鞏固孩子良好的行為非常有效。獎(jiǎng)勵(lì)就是那么神奇，遠(yuǎn)比懲罰和威脅更為有效。當(dāng)然，隨心所欲的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)令你達(dá)到目的，很有可能會(huì)起到相反的作用。要讓獎(jiǎng)勵(lì)式的強(qiáng)化方法取得全部效果，必須遵守若干具體的原則。原則1：獎(jiǎng)賞必須迅速給予父母經(jīng)常會(huì)做一些長(zhǎng)期性的許諾，這種獎(jiǎng)賞的方法是錯(cuò)誤的，很少能夠取得成功。對(duì)一個(gè)9歲的孩子承諾，如果他今后努力學(xué)習(xí)，16歲時(shí)可以得到一輛汽車，這種獎(jiǎng)勵(lì)通常不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。對(duì)2、3年級(jí)的孩子許諾明年夏天去外婆家旅行，以換取他們今年1年的良好行為，他們根本不會(huì)受這種誘惑的影響而變得聽(tīng)話。如果瑪莉7月份保持房間整潔的話，她在圣誕節(jié)會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)新的洋娃娃，這樣做也不能令人滿意。大多數(shù)孩子既沒(méi)有那份智力，也沒(méi)有那么成熟，能夠在心中日復(fù)一日地記住一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)。動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)證明，迅速給予獎(jiǎng)品比遲給獎(jiǎng)品有效得多。獎(jiǎng)賞應(yīng)該在行動(dòng)發(fā)生后大約兩秒鐘內(nèi)做出。如果有1塊奶糖正等在終點(diǎn)的話，一只老鼠會(huì)更快認(rèn)識(shí)迷宮中的道路，比過(guò)5秒鐘以后再放糖要有效得多。雖然孩子們比動(dòng)物能忍耐更長(zhǎng)的時(shí)間，但是獎(jiǎng)勵(lì)的效力也會(huì)隨著時(shí)間的流逝而明顯減弱。原則2：獎(jiǎng)品不一定是物質(zhì)的任何回報(bào)，如果一個(gè)人認(rèn)為是值得爭(zhēng)取的，都可以用來(lái)強(qiáng)化他的行為。對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，最明顯的獎(jiǎng)勵(lì)是那些能夠滿足它們生理需要的東西，但對(duì)人類來(lái)說(shuō)，有著比生理需要更高層次的心理需要。有時(shí)候精神上的獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更為有效。例如，一些孩子更愿意得到一句真誠(chéng)的贊美，尤其是大人當(dāng)著其他孩子的面表示贊許。這常常比10美元的鈔票更有激勵(lì)的效果。許多孩子和成人一樣，對(duì)別人想些什么和說(shuō)些什么有著敏感的興趣。因此，口頭獎(jiǎng)勵(lì)常常成為對(duì)人類行為最強(qiáng)烈的激勵(lì)力量。夸獎(jiǎng)應(yīng)該貫穿父母與孩子關(guān)系的全部。很多父母已經(jīng)習(xí)慣于頻繁使用“不要”這個(gè)詞，一生中，他們會(huì)將上百萬(wàn)個(gè)“不要”強(qiáng)行塞進(jìn)孩子的耳朵。其實(shí)，當(dāng)孩子做出自己所期待的行為時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子。原則3：獎(jiǎng)勵(lì)不能濫用在一些家庭里，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)失去了作用。他們抱怨說(shuō)：“每次我的孩子做了我們要求的事情，我們總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，可為什么獎(jiǎng)勵(lì)越來(lái)越不靈了呢？”仔細(xì)想想，有沒(méi)有家長(zhǎng)濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的疑問(wèn)值得我們注意。如果父母在孩子第做一件事情之后都給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，很容易
