“任務委派”就是給孩子找事情做，分派給孩子一些力所能及的“活”讓他自己忙起來，這樣，當成人打電話的時候、忙著做飯、陪客人的時候、有事情需要暫時離開的時候……就不會被寶寶“糾纏”得脫不開身，手忙腳亂了。當孩子哭鬧的時候，委派給孩子一些“任務”，讓他忙得顧不上哭，也是不錯的辦法。

　　案例(一)

　　從“小麻煩”到小幫手

　　媽媽在廚房準備晚飯,讓丫丫自己玩，丫丫卻不停過來煩媽媽，一會兒跑過來讓媽媽找東西，一會兒問這個圖怎么拼。丫丫經(jīng)常在媽媽忙的時候“找麻煩”，媽媽無奈地跟丫丫說：“你真是一個小麻煩。”

　　幼兒行為解析：

　　幼兒只要不是身體不舒服，就不會閑下來，愛探索、參與精神強是孩子的天性，現(xiàn)在的獨生子女時代，孩子沒有玩伴，受關注程度更高，父母忙的時候忽略了孩子，孩子就會制造各種理由引起成人的關注，另外，孩子的參與意識都很強，成人做事的時候，如果不給孩子參與的機會，孩子也會故意“搗亂”。

　　方法運用：

　　一、跟孩子玩“別人做事不打擾”的游戲。

　　媽媽：“我們現(xiàn)在來玩‘別人做事不打擾的游戲’吧！你和我都來找一些事情做，在30分鐘內誰也不許打擾對方，自己做自己的事，有了問題要自己解決，媽媽要打電話，你呢？”

　　寶寶：“我看新買的圖畫書。”

　　規(guī)定的時間到了，成人可以跟孩子相互講一講剛才做了哪些事情，以此鍛煉孩子的語言表達能力。如果在規(guī)定的時間內，成人的事情還沒有完成，成人就要認輸。

　　二、給孩子“制造”一些新鮮的事情做。

　　如果看動畫片、玩玩具等活動孩子不感興趣了，可以給孩子安排一些平時不經(jīng)常做的事情，比如把抽屜里面的衣物“轉移”到另外一個儲物柜，給自己的玩具“搬家”，把袋子里的花生裝到瓶子里面等等。

　　三、讓孩子參與一起做。

　　成人在做飯的時候讓孩子幫忙擇菜，洗衣服的時候讓孩子洗小手絹，接待客人的時候讓孩子遞拖鞋、拿糖果、一起送客。

　　總之，一句話：當你忙著做事的時候，不希望被孩子打擾，就不要讓孩子閑著。

　　知心話語

　　也許孩子洗的衣服比不洗的時候還臟，也許孩子擇的菜你還要重新加工一遍，也許他“幫忙”后會留下不少的收尾工作，但是我們不能因此就剝奪了孩子做事的熱情和參與的精神。