答：對寶寶在語言習得過程中出現(xiàn)的錯誤過于較勁也是爸爸媽媽常犯的一個錯誤。事實上，寶寶在學說話和認讀漢字的過程中，出現(xiàn)一些不準確的發(fā)音和認錯字的現(xiàn)象是非常正常的，爸爸媽媽可以及時糾正，但不要過于較勁。其結果往往容易挫傷寶寶的自信，降低語言學習的積極性。因此，爸爸媽媽在寶寶語言習得過程中要注意的是：創(chuàng)設良好的環(huán)境（語言示范），提供各種各樣的機會（模仿），給予充足的時間（練習），寶寶就能夠?qū)崿F(xiàn)語言的自然習得。

　　問：孩子就是不愛跟我說心里話，讓我鬧不明白他心里想的。怎么才能讓他多跟我說說心里話呢？

　　答：寶寶不愛跟爸爸媽媽講心里話，原因有很多，爸爸媽媽的態(tài)度是非常重要的。有個叫佳佳的寶寶曾經(jīng)整天小嘴不停，追著大人說這說那。但爸爸媽媽工作都很忙，勞碌了一天，回到家里又要做家務，好容易閑下來想歇歇，佳佳又跑過來纏著說話，媽媽不勝其煩：“乖女兒，別吵了，讓媽媽靜一會兒！”只顧閉目養(yǎng)神，沒有注意到佳佳臉上失望的表情。漸漸的，媽媽發(fā)現(xiàn)佳佳變得越來越“淑女”了，常坐在小椅子上發(fā)愣不說話，媽媽想和她聊點什么，佳佳也不響應，這下，媽媽又添了新的煩惱：佳佳怎么成了“小啞巴”？你看，你的寶寶是不是也是由于缺了回應才變得不愛說話的？

　　更多時候，寶寶不愿講話不是不想說。在一個家庭中，這樣的畫面是極為普遍的：爸爸媽媽整天喋喋不休地嘮叨，叫寶寶要這樣不要那樣，說得口干舌燥。而一旦寶寶要說點什么時，常常被爸爸媽媽打斷或糾正；或者寶寶說了半天，爸爸媽媽置若罔聞，甚至不耐煩地要求寶寶閉嘴。自己的發(fā)言總不被注意，不受重視，寶寶還會有表達的愿望么？

　　問：以前，孩子特別喜歡跟我說幼兒園的事兒，可最近我發(fā)現(xiàn)怎么問他也不愿跟我說幼兒園的事兒了。真是有點鬧不明白。

　　答：寶寶態(tài)度的改變，也許跟爸爸媽媽對待寶寶的態(tài)度有關系，牛牛的故事就清楚地表明了這一點。牛牛從幼兒園回到家，興沖沖地告訴媽媽:

　　“今天我把晨晨的圖畫紙給撕了。”還沒容他往下說，媽媽已經(jīng)板起臉來：

　　“你怎么那么淘氣呀！告訴你多少次，不許弄壞人家的東西，怎么就是記不住呢！”劈頭蓋臉的教訓把牛牛打蒙了，他本來還想讓媽媽知道：其實那是幼兒園在玩兒撕紙游戲，看誰能用紙撕出好看的形狀，徐子晨不會做，牛牛是在幫他，而且，老師還表揚了牛牛呢！這下，牛牛想：以后再也不和媽媽講幼兒園的事了。

　　所以，當寶寶不愿意和你講心里話時，很可能就是你自己出了問題。有的爸爸媽媽可能會迷惑不解：我對寶寶挺關心，也不忘多和寶寶溝通，為什么還是聽不到寶寶的心里話？那就要看看寶寶告訴你心里話時，你是怎樣對待他的了。如果你對寶寶的想法，總是持否定的態(tài)度，一味譏笑寶寶的無知，批評他的不足，拒絕他的要求，責備他的錯誤，那就會讓寶寶有了成見：一講心里話就要挨說挨罵，他怎么會向你敞開心扉呢？

　　問：我家的寶寶在家里是個“話匣子”，小嘴就沒有閑著的時候�？勺詮霓D園以后，新老師就跟我們反映說寶寶在班里沉默寡言，很少發(fā)言。這是怎么回事呢？

　　答：對膽小的寶寶來說，幼兒園里的環(huán)境也許對他就是一個大挑戰(zhàn)。面對一個新的集體，寶寶會感到不安全。新的環(huán)境，陌生的人，初次接觸的事物都可能讓寶寶有所顧慮，因此寶寶閉緊小嘴，拒絕交流其實是一種本能的自我保護行為。這樣的情況爸爸媽媽不必過分焦慮，和老師充分溝通，請老師給予寶寶必要的關注。再給寶寶一段時間，寶寶自然就會融入到新的集體當中，變得跟以前一樣“口若懸河̶