要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。

　　2.選擇貼近生活的主題

　　要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

　　3.選擇好玩的教材

　　要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。

　　4.避免雷同

　　不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

　　5.主題要鮮明

　　如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

　　誤區(qū)：不要覺得信息多的英文書就好

　　父母們?yōu)楹⒆舆x擇英語教材時，總覺得那種文字多、句型復(fù)雜、信息量大的書好，圖書發(fā)行商們也就多賣這種書。而我們幼兒園用的教材，絕大部分都是老師們從國外挑選來的，很多書一頁就一行字，也有整本書就一種句型，只是在個別詞語上有所變化。我們建議父母們給孩子挑那種畫幅大、畫面生動、故事簡單、句型簡單且不斷重復(fù)的那種英文書。英語發(fā)音純正、語法準確的父母，跟孩子在家里一起看書效果會更好。這樣不僅能提高孩子的語言能力，還有助于建立親子間的依戀關(guān)系，促進孩子心理健康發(fā)展。　

　　常鼓勵孩子

　　一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學，如果沒有這項原因，多早學都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

　　父母在家說英語

　　如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學習的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語；如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學習，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學習英語。

　　而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當個能讓孩子學習的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。

　　不要忘了教英語也需要策略

　　一旦孩子對學習英語有濃厚的興趣，