小時候老爸老要我背唐詩，我一氣就把老爸書架里的書，一本本拿出來撕。最后，老爸說，你別撕了，也別背了，我每天念給你聽。聽一首詩，就再給我講一個故事。長大了，那些優(yōu)美的唐詩都深深地刻進了我的記憶里。

　　說到興趣，最近一位朋友和我說起時下在幼兒園中流行的興趣班。我說很不錯啊，都是些什么班呀？朋友告訴我，興趣班主要是鋼琴、美術(shù)、英語和算術(shù)，我聽了差點厥倒———這與其叫孩子的興趣，不如說是父母的興趣�，F(xiàn)在知道如今的孩子為什么那么早熟了。相比之下，小時候只知道摸魚、釣龍蝦、吃麥芽糖的我們，是何等的幸福。

　　玩，是一種能力

　　已經(jīng)大班的萌萌最近總這樣，早上睜開眼睛第一句話就是“今天我不去幼兒園”，媽媽只好又哄又嚇，可小女孩就是不愿意去，問她為什么？是不是老師批評你了？是不是同班的小朋友欺負你？她都說不是，最后萌萌突然擠出一句，“幼兒園不好玩!”

　　有一次采訪一位音樂人，偶然問起，他做音樂的心得，他邊喝著啤酒，邊告訴我，就玩唄。音樂又不是做數(shù)學，玩著玩著就會有靈感。還有一次采訪一位優(yōu)秀的程序設(shè)計師，也問他心得，他邊玩著電子游戲，邊告訴我，寫程序就是玩唄。玩著玩著，那些數(shù)字自己就會跳出來。你看那些計算機系里，天天死啃書的學生，為什么到了關(guān)鍵的寫程序這一關(guān)時就傻眼了，因為他們根本不懂得玩。

　　音樂和程序設(shè)計，一個是藝術(shù)類、一個是純粹的數(shù)理化，原來想應(yīng)該很不一樣，哪知道，想要做到優(yōu)秀，同樣需要有一顆會玩的心。玩，是人重要的天性，而這種天性在我們童年，表現(xiàn)得尤為突出。我們總是把童年視為人生中最無憂無慮的時光，如果這一段時光，都無法感動快樂，那將不僅僅是遺憾，更是一種對孩子莫大的傷害。然而的確有孩子在幼兒園，被剝奪了玩的權(quán)利，代之以學習、考試。對此樂此不彼的，我相信，更多的還是父母望子成龍，然而剝奪了孩子玩的權(quán)利的同時，你們是否想過，不會玩的孩子，才是那種永遠不會有出息的孩子。

　　小時候最會打彈弓、捉青蛙的小小孩子王，長大了做什么事，也比同伴更能玩得轉(zhuǎn)。玩不是一個具體的項目，而是一種不斷尋找快樂的能力。數(shù)學很枯燥，會玩的人在里面找到了數(shù)學的快樂。彈琴彈得好的人，永遠是那種在彈琴中找到樂趣的人。生意做得好的人，不一定是那種看似聰明的人，而往往是，在一個別人感覺沒戲的生意里找到了自己快樂的人。

　　玩，是人的天性

　　某幼兒園雖然園內(nèi)花草修剪得格外整齊漂亮，各種滑梯、秋千等幼兒娛樂設(shè)施應(yīng)有盡有，然而，一整天都很少看到孩子在上面開心的玩樂……

　　認識的一位幼兒園老師告訴我，在她工作的幼兒園，請了好幾位鋼琴、美術(shù)老師，她現(xiàn)在也要放下正常的幼兒教育，去教孩子們算術(shù)。正常的幼兒活動，被各種名目的課業(yè)代替。許多孩子不愿意彈鋼琴做算術(shù)，哭著要回家。她看著都心痛。

　　然而，這一切改變，又是那么迫不得已——現(xiàn)實使然，父母愿意。你不開這些班，孩子父母還不樂意。學習并不是件壞事，但如果為了學習而不讓孩子們玩，那么在學到有限知識的同時，孩子失去的東西似乎更多。知識是可以不斷地去學習增加，然而童年錯過就沒有了，在童年被學習扭曲的個性，才會真正影響孩子的一生。

　　不會玩的孩子，以