作為孩子的父母，你們認為盡己所能發(fā)展了孩子的心智。例如：每天講故事給他們聽、為孩子選購了許多益智玩具、帶他們?nèi)�圖書館看書……結(jié)果他們在學校表現(xiàn)得非常棒。不過，這些功勞是否都歸結(jié)于父母呢？最近52位專家的研究結(jié)果證明，“遺傳因子比環(huán)境因素對智商差異的影響要大得多。”

　　那么，這是不是表明，父母為促進孩子智能提高所作的努力全都白費了？

　　北卡羅來那大學的兩位學者對貧窮家庭的兒童進行研究。他們把研究對象分為兩組，從他們4個月開始，白天一組在一個托兒中心生活，有教師用歌唱和游戲刺激他們；而另一組沒有這些，但在幼兒期獲得豐富營養(yǎng)。

　　結(jié)果到這些孩子4－5歲的時候再進行測試時，經(jīng)受早期教育的孩子那一組較另一組的智商高出10至20個點。受刺激越多的孩子獲益越大，15歲時，他們就顯示出較高的讀寫和運算能力。因此，專家們得出結(jié)論：長久、多樣的刺激可以促進腦細胞的活躍，神經(jīng)元更敏感，對視、聽等刺激反應更快。每次經(jīng)歷的重復，大腦中神經(jīng)元之間的聯(lián)系便會增加。與此同時，那些沒有建立聯(lián)系和使用的細胞將漸漸擱置。

　　因此，父母在教育孩子時應做到，營造寬松、又富有刺激的氛圍，而不必一板一眼。

　　刺激孩子的大腦，專家們建議采取以下步驟：

　　注視著孩子的眼睛

　　嬰兒6星期大時，他視線所及的范圍大約只有18cm，也就相當于你把嬰兒抱在面前瞧他面部的距離。這有助于嬰兒腦部內(nèi)相關性的聯(lián)系形成一種認知模式，每看一次，模式便增強一次。此舉也有助于嬰兒分辨周圍的世界，區(qū)別什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是相同的──對于學習來講這都是重要的技能。

　　說話，說話，說話

　　艾米從女兒麗芝出世后就不停地對她說話。麗芝3歲時即能“大段大段地說話”，現(xiàn)在5歲的麗芝已能看簡單的書了。心理學教授說，盡早地掌握語言非常重要，因為“語言對促進智能成功地發(fā)揮作用非常重要”。實驗發(fā)現(xiàn)，父母在孩子出生后的第二年里和孩子說話的量，對孩子詞匯量的大小有重要的影響。

　　來點音樂

　　即使媽媽不具有甜美的嗓音，她哼唱的兒歌和催眠曲也能有助于孩子的大腦發(fā)育。

　　音樂給予孩子的不止是節(jié)奏和旋律。加州大學研究人員指出，讓3歲的兒童學鋼琴或與眾人合唱，能有效地改進孩子的時空推理能力。在解決推理問題時，他比沒有經(jīng)過這方面訓練的孩子要精確得多，速度快得多�？臻g推理能力的發(fā)展對理解數(shù)學和科學非常重要。

　　鼓勵探索

　　只有借助經(jīng)歷和探索，才能使孩子獲得和積累知識。

　　孩子天生喜歡探索新事物，即使躺在搖籃里，探索新世界就已經(jīng)開始了。他們的目光盯住不同的物體，他們似乎有無窮的好奇心，靠觸摸、放在嘴里嘗嘗、磨擦來滿足自己的好奇心。我們不妨挑一些玩具給他，不要怕玩具掉在地上，被弄壞，應該允許孩子滿地爬著去找。

　　常為孩子叫好

　　當小家伙第