當才藝培養(yǎng)已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價時，才藝已經(jīng)失去了它起初的價值——讓人幸福、快樂。 

　　引子：一位華裔母親的育兒故事，我的失敗教育 

　　這位母親小時候因為家里經(jīng)濟拮據(jù)，沒有學習機會。當她有了孩子以后，就開始按照自己的設(shè)想，為兒子提供各種學習機會。媽媽覺得一切都是為了兒子好，多學點東西將來能體會其中的好處。從上幼兒園開始，除了認字、算術(shù)，還培養(yǎng)兒子各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……

　　兒子15歲那年，媽媽開始后悔，她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯了，因為兒子變成一個很不快樂、常常憂郁的人，并且放棄所有他本來感興趣的東西。 

　　專家評點：每個孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機器。這個孩子從小因為學習各種才干而積累的所有壓力，進入青春期后以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個心靈，以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。

　　《親子》調(diào)查：寶寶才藝培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　《親子》雜志在北京和南昌兩地針對寶寶才藝培養(yǎng)問題，對0～4歲孩子的父母進行專題調(diào)查，部分結(jié)果如下： 

　　·需要對寶寶進行才藝培養(yǎng)么？

　　83.9%的父母認為要對寶寶進行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓寶寶參加不止一項的才藝訓練。 

　　·你對寶寶進行才藝培養(yǎng)的原因是什么？

　　“小時候(要)多面發(fā)展”，“素質(zhì)教育是全方位的”，“……有單一特長的人以后是跟不上社會發(fā)展需求的”，“才藝學習的目的在于開發(fā)大腦，讓寶寶多用腦，早用腦，而非在某一方面有特別專長。”

　　看來主要的原因是爸爸媽媽希望寶寶“全面發(fā)展”，而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認為這些全面發(fā)展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個聰明、健康、快樂的寶寶”，“讓生活更加豐富多彩，擁有快樂幸福的童年。” 

　　很遺憾，學習多種才藝，并不一定讓寶寶更幸福。 

　　培養(yǎng)才藝的目的最重要

　　請您從此刻開始考慮這樣一個問題：培養(yǎng)寶寶的才藝，我最重視什么？曾經(jīng)問過許多父母：“您希望寶寶將來成為什么樣的人？”