21;這兩個字更有誘惑力的了！就那些平庸的書籍而言，“非法”和“大人的強(qiáng)烈反對”是最好的廣告，它給孩子們私下里的閱讀和傳看平添了一種“悲壯”的氣氛。如果把這兩個廣告去掉，它們至少會失去八成的追隨者。在湯姆·索耶的故事中，如果湯姆不是讓其他人來排隊并拿小東西交換，相信村里沒有一個孩子愿意在周六的上午去刷墻。道理再明白不過。

　　在向孩子們推薦讀物的活動中，大人們往往過分關(guān)注了被推薦讀物的適合性，而忽視了兩個最基本的要點：第一，大人自身的熱愛。一個不能打動大人的東西，根本不可能真正打動孩子。第二，閱讀選擇的自由度。真正的閱讀者，從來是自主地選擇閱讀對象。而且在閱讀中的成長也是需要過程的，誰也不能避免成長中的錯誤和彎路，那同樣是非常寶貴的經(jīng)驗。我們應(yīng)當(dāng)相信孩子們的鑒別和欣賞能力。事實證明，如果我們能給孩子們足夠的自由選擇空間，他們會傾向于選擇更適合健康成長的食糧。

　　讓孩子著迷的“瘋勁”

　　當(dāng)我第一次讀矢玉四郎（1944-）的《晴天，有時下豬》時，差點兒沒笑破肚皮。

　　聽說過嗎，天氣預(yù)報員報道：今天晴天，有時會下豬��？真的，這本書上就這么寫著呢。

　　見過下雨，真沒見過天上下豬，那本書上說下豬的時候滿天都是豬，大大小小的，密密麻麻的，把太陽都快遮住了。真想看看��！不過當(dāng)時可把一個日本的三年紀(jì)小同學(xué)嚇壞了，他趕緊用橡皮把自己的日記擦掉，于是滿天的豬就逐漸消失了。

　　這位日本小同學(xué)的日記特別有意思。因為老師說日記是寫給自己看的，要寫真話，于是他就老老實實這么做，有時也記下自己做過的“不太光彩”的事情�？墒怯幸惶�，他發(fā)現(xiàn)自己的媽媽偷看他的日記，特別可氣的是，媽媽一邊看還一邊偷樂。這怎么行？他非常憤怒，于是想辦法報復(fù)，他開始記“明天的日記”，因為明天還沒有來到，所以怎么瞎編亂造都不能說“沒有寫真話”，對吧。他的“明天日記”寫得非�；恼Q，比如說明天廁所里會有條蛇、明天媽媽把鉛筆油炸了給爸爸吃、還有明天晴天，有時會下豬，等等。有趣的是，這一切居然都發(fā)生了……

　　這位小同學(xué)可真是個神人，他后來不滿足只寫日記了，開始在鎮(zhèn)上廢棄的告示板上貼自己寫和畫的報紙，先是辦《真話報》，結(jié)果發(fā)現(xiàn)說真話會得罪人的。于是他改辦《吹牛報》，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡吹的東西大家特別愛看，而且相信的人多了，吹牛反而變成真事了。最后他決心發(fā)一則絕對不可能的荒誕新聞：明天全國慶祝豬日！結(jié)果你肯定猜到了，第二天全國放假一起過豬日，一到豬時間，從天上、地上、家里、學(xué)校跑出來數(shù)不清的大豬小豬，大家忙著上街趕，小朋友們?nèi)耸忠粋�捕蝴蝶的網(wǎng)，到處去捉豬……

　　還有更好玩的呢，后來一個豬魔鬼把學(xué)校的同學(xué)、老師、校長都變成了豬腦袋，甚至整個城市的東西都著了魔，汽車、飛機(jī)、輪船也都變得豬頭豬腦的。最好玩的是，當(dāng)魔法被解除的時候，學(xué)校的校長怎么也不愿變回人了，他覺得做豬可以天天放假，開心極了！

　　這本滿篇豬言、豬語、豬畫的書從一開始就是很邊緣的東西。首先它從頭到尾都是“瘋話”，沒有多少合乎邏輯的正經(jīng)話。其次它從頭到尾都是“瘋畫”，沒有幾張畫看著像真人真豬，人的眼睛一般占腦袋的三分之一，脖子可以任意拉長，腦袋有時可以拿下來當(dāng)球玩，而且線條出奇的粗簡，就像孩子隨意的涂鴉。再就是關(guān)于書的形式，說不清楚它是什么類型的書。我最先讀到