寶寶的大腦里正在孕育著一場更大的智慧風暴，需要家長盡快了解孩子的氣質特征和個性特點，并在生活和游戲合作中引導寶寶循序漸進地調整自己的行為模式。


　　培養(yǎng)良好的性格是一個長期的過程，家長首先要尊重孩子的特點，選擇游戲時應該適合寶寶的能力和興趣偏好，進行游戲時應該抓準時機進行鼓勵或者限制，日常生活中家長還要以身作則樹立榜樣，讓寶寶通過不斷的模仿來建立更好的行為模式。


　　寶寶很早就開始表現(xiàn)出鮮明的個性特點，就是兒童心理學家經常提到的氣質類型。寶寶的氣質可以通過讓家長回答一些描述孩子日常生活中行為特征的問題，由專業(yè)人員進行評價，包括活動性、規(guī)律性、適應性、趨避性、反應強度、反應閾限、分散度、堅持性、心境等九個方面的特征傾向。家長平時從生活常識的角度也會發(fā)現(xiàn)一些特點，比如寶寶是急脾氣還是慢性子，是精力旺盛動個不停還是溫和安靜的小乖乖等等。


　　氣質特征就其本身來說并無好壞之分，無論哪種特點對寶寶發(fā)展的影響既有利也有弊，家長做得好可以揚長避短，做的不合適就可能揚了短、避了長。培養(yǎng)良好的性格是一個長期的過程，也是教育寶寶的各項工作中最難的部分，首先需要家長準確把握寶寶先天的個性，然后再依據(jù)社會化要求進行適當?shù)男揎椇驼{整。

　　
　　這個時期的核心育兒任務是“發(fā)現(xiàn)和積極適應寶寶的個性特點”。認識寶寶的個性特點對家長來說并不很難，只需有意識的作些觀察記錄，然后請懂行的專家分析就行。真正的難題是如何積極地適應寶寶的特點。比如有的孩子提什么要求總是迫不及待，如果不能馬上滿足立刻就“大發(fā)雷霆”，假如家長總是依著他，孩子就會變得越來越任性，什么事都以自我為中心，不懂得去關心別人，不善于與人合作或是變得桀驁不馴。相反，家長如果從小就嚴厲地限制他，孩子又可能承擔過多的壓力與挫折，變得自卑、退縮和自我封閉。


　　所謂積極的適應，先要尊重孩子的特點，在生活中和游戲時取得他的配合，同時在合作中引導寶寶循序漸進地調整自己的行為模式。選擇游戲時應該適合寶寶的能力和興趣偏好，進行游戲時應該抓準時機進行鼓勵或者限制，日常生活中家長還要以身作則樹立榜樣，讓寶寶通過不斷的模仿來建立更好的行為模式。


　　經過大半年的發(fā)展寶寶應該能自如地應付日常生活的基本挑戰(zhàn)了，他變得更加生動，常常笑容可掬的贏得全家人的歡心。家長經過半年多的磨練也迎來了豐收的季節(jié)，每天看著自己辛勞的成果，所有的付出都不值得一提。家長似乎可以松口氣了，但遺憾的是凡在這個關鍵期放松了的家長，接下來又會遇到新的麻煩。人常說“生孩子容易，養(yǎng)孩子難；養(yǎng)孩子容易，教育孩子難”，這漫漫的育兒長征路還真是來不得半點馬虎，來不得一點松懈。


　　這個階段家長常見的失誤是開始滋生自滿情緒，每天陶醉于欣賞寶寶快樂的樣子而不思進取了。殊不知寶寶的大腦里正在孕育著一場更大的智慧風暴，接下來的日子里他將頓悟自我的存在，給那些剛剛有些志得意滿的家長來個下馬威。這個階段飛速進步的寶寶也可能會把家長帶入另一個誤區(qū)，就是頭腦發(fā)熱的立志要把寶寶培養(yǎng)成“神童”，開始違背成長規(guī)律進行拔苗助長。超常寶寶固然可以培養(yǎng)，但絕不是一朝一夕之功，只有一步一個腳印堅實的走下去才能最終到達頂峰。


　　那些在前幾個關鍵期沒有順利完成任務的家長，現(xiàn)在會遇到很多復雜的問題，睡覺、喂奶、吃飯、大小便、寶寶情緒和游戲活動都不讓人省心，也有的寶寶甚至被發(fā)現(xiàn)有智力發(fā)育遲緩、腦癱等發(fā)育障礙或者其他健康問題，令身心疲憊的家長有苦難言無以為計。萬一你真的正在陷入這樣一種困境，一定要盡快