和另一個(gè)老師帶著班上的六個(gè)孩子，到我家去了一次。孩子們聽到要去我家，立刻顯得十分興奮，有的還歡呼雀躍。我先告訴他們我家的地址，然后請(qǐng)他們記住我們是怎么走、怎么找的。一路上他們說個(gè)不停。悅悅問：“你家有沒有人？”杰杰問：“遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”多多問：“其他人什么時(shí)候去？”每到一處，我都注意讓孩子們看看我們?cè)诟墒裁�？到了哪里？并讓他們回憶前面怎么過來的。當(dāng)孩子們終于找到我家時(shí)，別提有多高興了。

　　一進(jìn)我家，他們就唧唧喳喳，開心地像只小麻雀不停地在房間里來回走著，不時(shí)地看看這，碰碰那，問東問西，非�；钴S。杰杰對(duì)我家的沙發(fā)和窗臺(tái)上的幾只玩具狗很感興趣，不停地在上面跳、把狗貼在自己額頭上開心地大笑。嚴(yán)嚴(yán)對(duì)我家冰箱和廁所里的電話很感興趣。他一直擺弄著冰箱上各種有趣的磁鐵，移動(dòng)紙的位置。偶爾打開門看看里面有什么。當(dāng)他要小便的時(shí)候，我請(qǐng)他進(jìn)我家的盥洗室，他看著坐便器邊的電話不動(dòng)了。過了一會(huì)兒，他指著電話好奇地探出腦袋問我：“你為什么要在廁所里裝電話呀？”我一聽又把球拋給他問：“你真會(huì)觀察，你猜猜看我為什么把電話裝在衛(wèi)生間？”他想了想笑著說：“是不是你小便的時(shí)候要聽電話呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)他的鼻子說：“猜對(duì)了，有時(shí)候我正在洗澡，有時(shí)我正在大便，這時(shí)如果電話聽起來多么不方便，在這里裝個(gè)電話我就不用這么著急地出來接電話了。”聽了我的回答，嚴(yán)嚴(yán)又告訴我：“我家里的廁所里沒有的。”我建議他回家也裝一個(gè)。悅悅對(duì)我家的鋼琴投入很大關(guān)注，進(jìn)門后就在附近擺弄。她告訴我自己會(huì)彈琴。于是我讓她表演一番。她很高興地坐在琴凳上，像模像樣地彈奏并唱起了歌。有趣的是她的蝌蚪是沒有規(guī)則的，在琴鍵上隨便跳動(dòng)，嘴里唱的與手里彈的，根本對(duì)不上號(hào)，可是五個(gè)孩子圍在她身邊聽得很仔細(xì)，沒有人說什么，這個(gè)畫面讓我覺得非常感人。丁丁則對(duì)結(jié)婚時(shí)別人送的一對(duì)小鴛鴦異常喜歡，那在手上愛不釋手，她不停地告訴我這對(duì)小鳥很可愛。瀟瀟和多多相對(duì)比較文靜，他們最喜愛我家的食物。薯片、巧克力、話梅等一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)了他們的肚子。等他們的興趣逐漸降低的時(shí)候，我召集他們坐在我家的茶幾前一起喝茶、聊天、吃零食。我讓他們說說我家有幾間房間？你最喜歡我家什么？他們則不停地告訴我自己家和我家的區(qū)別，贊美我家很大很美。這時(shí)我問他們以后想來我家該怎么走，先找什么時(shí)，他們都準(zhǔn)確無誤的說先找“路”再找“號(hào)”什么的。

　　玩了近兩個(gè)小時(shí)，我?guī)�他們離開了我家。從他們身上我感到孩子對(duì)老師的物品的確很感興趣，這是一個(gè)完全可以利用的資源，可以探究的內(nèi)容�；顒�(dòng)中的孩子們不僅和我進(jìn)行了情感上交流，更在比較、觀察中了解了生活中尋找“路”的實(shí)際方法，豐富了對(duì)生活的感受和體驗(yàn)。當(dāng)然，一方面是嘗試，因?yàn)椴恢�怎么招待這么多的孩子，另一方面也想試試如果讓小部分去過的孩子帶動(dòng)或引起其他孩子的爭(zhēng)論，激發(fā)他們更多的體驗(yàn)的不知會(huì)怎樣。為了讓去過的孩子在活動(dòng)中不至于因?yàn)橐延薪?jīng)驗(yàn)而感到無味，結(jié)合重陽節(jié)和班級(jí)里孩子對(duì)老人不太關(guān)懷的特點(diǎn)，我在父母的房間里增加了一些禮物，引出拆禮物的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)中

　　活動(dòng)名稱：我的家

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感受家的溫馨，體驗(yàn)相互關(guān)懷的快樂。

　　2、對(duì)家有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動(dòng)過程：

　　一、　　激發(fā)興趣