的字與兒歌。不大玩玩具，而是看書，寫寫，涂涂，變的“愛學習”了。

（2） 樂于將幼兒園發(fā)生的事講給家長聽。

（3） 在家模仿武打動作，說話任性，成人叫也不聽。

（4） 希望在園做值日生，想念以前幼兒園。

措施：

1． 要求幼兒完成自己的一份午餐。

2．午睡在下鋪內(nèi)側(cè)，利于幼兒安靜入睡。

3．在集體中注意保護其自尊。

10月份：

1． 孩子樂于參加各項活動，尤其是感覺統(tǒng)合游戲，孩子開始覺得幼兒園活動很有趣。

2． 在學習活動中，對感興趣的活動十分專注，如：美工，看書，講故事等。

3． 建構(gòu)活動中，他第一個搭出多層樓房，樹立他在男孩子中間的威信。

4． 開始出現(xiàn)攻擊同伴現(xiàn)象，每天2--3次。

措施：

（1） 與家長聯(lián)系，探求幼兒行為發(fā)生的原因。

（2） 盡量鼓勵孩子正確行為，表揚幼兒的長處。

（3） 活動中加強運動量，增強其自控能力。

（4） 多加關注，及時制止他不良行為。

（5） 歡迎家長參加幼兒園的半日活動，使家長對幼兒在園情況有感性認識。

11月份

開始出現(xiàn)打人，罵臟話現(xiàn)象。打人現(xiàn)象有上升趨勢，在力度上無控制。在與家長聯(lián)系中，家長反映幼兒性格較為暴躁，也有家庭中成人對其影響的因素。

2． 孩子的值日生工作認真（收拾積木，搭建等）

3． 在家園聯(lián)系冊中，及電話中，與家長聯(lián)系，家長反饋：

（1） 對爸爸媽媽說話時變的尖牙俐嘴。