那么怎么樣去培養(yǎng)獨生子女的學會同伴交往，我給大家講一個方法，叫做一日營。是我們做的一個嘗試，什么嘗試呢？就是說變小家庭為大家庭，小學生，大概那么七個或者八個孩子，雙休日的時候，到其中的一個同學家里去生活一天，哎呀！這就熱鬧了，109個家庭報名，其實孩子特別是獨生子女特別愿意到別人家去，對孩子來說別人家的飯好吃，別人家的床睡著舒服，別人的玩具好玩，一切都是好玩的。所以七個孩子到這家了，排著隊給這一家的爸爸媽媽敬個禮，爸爸媽媽我們來了，我們要在你們家生活一天，在你們家學習買菜、游戲、做飯，麻煩你們了，父母說沒問題。孩子你看著我，我看著你，然后游戲，女孩子把男孩子當馬騎，在屋里非常熱鬧。然后就買菜，往日大手大腳的孩子現(xiàn)在學會過日子了，買雞蛋，買三個。買土豆，買兩個。回來要切菜做飯，吃的很香，晚上睡覺的時候，興奮得睡不著，你碰碰我，睡著了嗎？沒有。你呢？我也沒睡著。第二天分別的時候掉眼淚，依依不舍呀！你說這個辦法多好�。∷�以說人的感情，人的這種社會化，這往往不是一個獲得知識的結果，而是一個情感培養(yǎng)的結果。我們就是讓獨生子女共享兄弟姐妹的親情，當然還有很多種方式，比方說培養(yǎng)孩子團隊精神，通過拓展訓練，通過各種方式，我知道北京的中學生有的時候開展這樣的活動，拓展訓練。什么叫拓展訓練？比如說其中有一個項目叫信任背摔，就是一個站在凳子上等稍高的地方，然后雙手被綁，再直挺挺地往后倒。人往后倒的感覺是最可怕的，失控嘛。底下就是你的同學，伸出手臂來接著你，這個時候你越坦然，你越安全。因為你舒展了，底下的同學就特別容易接到你。你越慌張，底下的同學就越不容易接到你。所以這種訓練就體驗到人和人之間的關系，你把你的安全交給了同伴，同伴用一份愛心來承接著你，是不是？當他被接住的時候，他那個心理感覺，通過很多很多的活動，學校、家庭、社會，都要去創(chuàng)造條件，讓孩子感受到一個人只有在群體之中才能獲得快樂，只有心中有別人，你才有快樂。所以我說什么叫社會化？還可以用一種通俗的語言，當你心中能夠想到別人，你的社會化就開始了，當你能夠處理好你我他之間的關系，你的社會化就達到了一定水平。所以我想我今天的講座就到這里，我最后總結一句話是：獨生子女靠一家一戶是難以教育好的，獨生子女的父母們聯(lián)合起來，以群治獨