8、學(xué)會(huì)使用技巧達(dá)到目的

　　仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候當(dāng)他要拿別人的玩具，而對(duì)方不同意的時(shí)候，他不再像以前那樣哭鬧著堅(jiān)持。三歲的孩子和別人相處能力比兩歲半的時(shí)候有了很大提高，不再有很強(qiáng)的攻擊性和防衛(wèi)性。他們會(huì)想和平解決問題的辦法，而不是以前的哭鬧爭(zhēng)吵。他學(xué)會(huì)了使用技巧來達(dá)到目的，也不再固執(zhí)己見。所以，三歲的孩子間發(fā)生了矛盾是不難解決的。三歲的孩子更樂于和伙伴友善地交流。他們以日常生活和游戲?yàn)閮?nèi)容，有講不完的話題:“假裝這個(gè)是一只船！”“你學(xué)小狗，汪汪叫！”“我們吃蛋糕吧！”許多孩子從三歲開始主動(dòng)地和別人交流，有的甚至能通過交流很好地完成一件事。他們能夠拒絕別人的要求，能夠給予別人許諾，還能和他人交換東西，或者在玩兒過家家的游戲時(shí)，還會(huì)告訴別人他小時(shí)候還是小寶寶的一些事情！

　　9、團(tuán)體意識(shí)和合作意識(shí)的啟蒙期

　　他們可能會(huì)有四五個(gè)孩子聚在一起玩游戲，但人的事實(shí)證明，“兩個(gè)組合”一般是最理想的。超過兩個(gè)人的團(tuán)體，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些吵鬧現(xiàn)象。兩個(gè)人因?yàn)樵僖矝]有別的玩伴，而減少彼此間的爭(zhēng)執(zhí)。如果只有兩個(gè)人，而且各自玩不同的游戲，相信那會(huì)是最安靜最和諧的場(chǎng)面。

　　三歲孩子和四歲孩子相比較，其合作充其量算是啟蒙期。這時(shí)候雖然表面上他們?cè)谝黄鹜�，可是游戲沒有什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。比如，他們玩賣東西的游戲時(shí)，他們會(huì)都站在裝扮的“店”里，表示他們都是老板，可是卻不會(huì)有人來充當(dāng)顧客的角色使游戲具體化。由此可以看出，他們只是擺出了一個(gè)游戲的場(chǎng)面，而沒有實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。

　　三歲的孩子和兩歲半時(shí)比較，要溫和一些，但還是對(duì)別人有排斥心理。到了三歲半的時(shí)候，這種情況會(huì)更加厲害。不僅僅是語言，在行為上三歲半的孩子也表現(xiàn)很強(qiáng)硬。不過你放心，這種情況持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。三歲的孩子會(huì)表現(xiàn)一副“老大”的派頭，以此來排斥別人。當(dāng)然，這種姿態(tài)很容易軟下來，而被排斥的孩子，先是會(huì)堅(jiān)持一陣子，然后就會(huì)向大人“求救”。這段時(shí)間，孩子們常常是試探性地接觸。他們喜歡觀察別人，不管是“朋友”還是“敵人”。

　　這個(gè)階段他常常會(huì)不自覺地影響或者干預(yù)別的孩子的行為,特別是身體的動(dòng)作上很有代表性。比如把不喜歡的人從自己的椅子上強(qiáng)行拉下來，或?qū)�別人大喊:“不許動(dòng)我的東西！走開!”當(dāng)然，偶爾也會(huì)表現(xiàn)得很友善，比如:“走，我們?nèi)ツ沁呁妫?rdquo;

　　三歲半：孩子對(duì)同伴感興趣，父母注意引導(dǎo)他避免受排斥

　　三歲半的孩子，他們已經(jīng)很少獨(dú)立游戲了，一般的時(shí)候,他們會(huì)三三兩兩地合作玩游戲。如果教室里有很多人，他們玩得也會(huì)持久復(fù)雜一點(diǎn)。他們可能只是分成三兩個(gè)小組，不過，人員流動(dòng)卻是很快的。

　　三歲半的孩子對(duì)別人的言行很感興趣，同時(shí)也很喜歡別人。比如：在玩游戲的時(shí)候，他們不再像以前那么吵吵鬧鬧，也不會(huì)總爭(zhēng)搶同一件玩具，他們開始用欣賞的眼光來看待別人，開始接受別人的意見和看法。

　　他們?cè)谝黄鹜嬗螒驎r(shí)，會(huì)互相用“商量”的語氣交流，比如：“我可以玩一會(huì)這個(gè)東西嗎？”“你是要我這樣做嗎？”“你別那樣做！”我們可以在一起玩積木嗎？”從這里可以看出，無論是在一起談話、玩過家家，或者是在玩兒游戲時(shí)受到挫折，他們都對(duì)各種活動(dòng)、玩具和朋友有很濃厚的興趣。

　　和女孩相比，男孩子顯得比較調(diào)皮.喜歡裝模作樣地做惡作劇。有時(shí)候,你會(huì)看到一個(gè)男孩子故意四處亂跑，引得其他孩子對(duì)他大笑，甚至還會(huì)起哄，而女孩子當(dāng)中，如果小團(tuán)體里某位小朋友做得不是很好，或者不能很好地和其他人合作。耶這個(gè)游戲不久就會(huì)結(jié)束。

　　1、喜歡玩即興游戲和想象游戲

　　他們已經(jīng)開始對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃，比如把孩子們分成兩組，一組畫畫，一組去玩黏土。不過，三歲半的孩子大多數(shù)玩的還是即興游戲和想象游戲。

　　三歲半的孩子不但喜歡玩泥土、繪鬧成騎腳踏車，還很喜歡在一起玩想象的表演游戲。比如：他們一起搭積木、玩過家家，能玩兒很長(zhǎng)時(shí)間。大部分孩子能用簡(jiǎn)單語言來描述自己所扮演的角色，比如:“我是做老板的。”“我當(dāng)警察，負(fù)責(zé)指揮交通。”他們的表演越來越精彩了，不僅僅有肢體動(dòng)作，而且還有簡(jiǎn)單的臺(tái)詞。玩兒這樣的游戲，他們會(huì)感到非�？鞓�。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候他們的臺(tái)詞比動(dòng)作還要多呢。比如：一群孩子正玩動(dòng)物園里動(dòng)物的游戲，他們會(huì)扮演各種不同的動(dòng)物角色，可能一人同時(shí)要扮演幾種角色。他們會(huì)把動(dòng)物園里游客的多少、動(dòng)物們的動(dòng)作都敘述得很清楚�？赡憧此�，只是蹲在地上，并沒有如他說的那樣在表演。

　　不過，男孩和女孩還是不同的，男孩也許更善于“演 ,而不只是單純地“說”。比如：一群男孩會(huì)在積木搭成的救火車旁跳來跳去，嘴里還會(huì)模仿發(fā)出汽笛的聲音。

　　2、巧妙避免孩子受排斥

　　孩子到了三歲半，比三歲時(shí)，更注重朋友。但即便如此，除了非常“要好”的小伙伴外，他的朋友一般不固定，換朋友對(duì)他們來說是很普遍的一件事。