小常識等，國外的幼兒教育中甚至讓幼兒學(xué)習(xí)危機時刻的救助（地震、火災(zāi)、溺水等）技能。
最后，了解孩子的學(xué)業(yè)智力，有針對性地進行智力訓(xùn)練。家長可以帶孩子到專業(yè)醫(yī)院和有資格的心理咨詢師處對孩子的學(xué)業(yè)智力進行比較全面的評估。然后針對孩子的智力特點進行訓(xùn)練。如孩子邏輯思維能力沒有達(dá)到同齡兒童水平的，可以參加一些智力訓(xùn)練班；如果孩子的言語能力發(fā)展不理想，那么家長要多給孩子閱讀故事。國外相關(guān)研究顯示，在孩子3_7歲時，父母給孩子朗讀、講述和表演故事的時間，和學(xué)業(yè)智力的高低成正比。
總之，孩子的智力的開發(fā)要和他的年齡特征相符，要完整和諧，不要太過偏廢。

 

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