自身與外部世界的豐富經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)言教育的重點(diǎn)是在日常生活與游戲活動(dòng)中提供大量富有情感和韻律、與具體活動(dòng)密切相連、簡(jiǎn)單多重復(fù)同時(shí)又豐富的話語(yǔ)刺激，認(rèn)知教育的關(guān)鍵是通過(guò)多種多樣的游戲活動(dòng)與日常生活活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、積累對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，逐步發(fā)展解決具體問(wèn)題的技能。情緒教育則主要應(yīng)當(dāng)通過(guò)為孩子提供積極應(yīng)答的人際環(huán)境，及時(shí)覺(jué)察并滿足其基本的身心需要，使孩子建立對(duì)環(huán)境的安全感與信任感，保持積極的情緒。嬰兒期動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知與情緒的健康發(fā)展將為孩子的身心成長(zhǎng)奠定極為重要的基礎(chǔ)。

　　父親在兒童的發(fā)展中扮演著極為重要的角色。首先，研究顯示，兒童的智力水平和父親與孩子相處的時(shí)間和相處的質(zhì)量密切相關(guān)，其中尤以相處質(zhì)量的作用最為重要。與孩子相處時(shí)，父親應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地和孩子共同活動(dòng)。無(wú)論是共同進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，或是擺弄玩具的精細(xì)活動(dòng)，互相應(yīng)答的語(yǔ)言游戲等，都會(huì)為孩子帶來(lái)新的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心的進(jìn)一步發(fā)展。其次，父親的重要性還體現(xiàn)在通過(guò)為母親提供有力的情感支持，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，改善母親與孩子交往的質(zhì)量，間接地促進(jìn)孩子的發(fā)展。利用閑暇時(shí)間，和家人一起帶著孩子到公園、郊外、博物館等，在舉家樂(lè)享親情的同時(shí)，也為孩子的動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知與情緒發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)會(huì)。

　　Q：我兒子11個(gè)半月，脾氣很壞，無(wú)論看到任何他感興趣的東西都要去拿，然后在手里先擺弄一會(huì)兒，玩夠了就放入嘴里咬，如制止他，就大叫，以哭相逼，我該怎么辦？

　　武漢戎文群

　　A：孩子“脾氣壞”、難于控制往往是家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)不良的表現(xiàn)。觸摸、擺弄、甚至用嘴嘗嘗喜歡的東西，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極為自然的行為，也是他們探索外部世界的主要方式之一。但是，出于安全、衛(wèi)生等多種原因，這種自然的探索行為必定要受到限制，因而引發(fā)父母和孩子控制與反控制的矛盾。解決這對(duì)矛盾，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子行為的有效控制主要依賴于家長(zhǎng)采取恰當(dāng)?shù)牟呗�，其關(guān)鍵在于合理、及時(shí)、果斷和一致。這就是說(shuō)，首先，不要事事處處都限制孩子的行為，適當(dāng)允許孩子采用這種自然的探索方式。如果家長(zhǎng)認(rèn)為有些東西有危險(xiǎn)，那么應(yīng)當(dāng)將其放置在孩子看不見(jiàn)、接觸不到的地方。其次，當(dāng)孩子去拿或吃危險(xiǎn)、不衛(wèi)生的東西時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)立即通過(guò)嚴(yán)肅、簡(jiǎn)短的禁止性語(yǔ)言與行動(dòng)中止兒童的行為，而且在任何情況下都保持一致。當(dāng)孩子反抗時(shí)，家長(zhǎng)不能表現(xiàn)出遲疑或許可，否則孩子會(huì)反抗得更激烈。在制止孩子的行為時(shí)，家長(zhǎng)的語(yǔ)言、表情要肯定、嚴(yán)肅，動(dòng)作要快，既不粗暴也不猶豫，更不要反復(fù)用“行嗎?”“好不好？”等請(qǐng)求式的語(yǔ)言。在這種情況下，由于情況比較緊急，孩子情緒較為激動(dòng)，講道理往往不能奏效。只有在制止孩子的危險(xiǎn)行為而且使孩子的情緒趨于平靜后，講道理才可能逐步對(duì)孩子的行為產(chǎn)生約束力。如果孩子持續(xù)哭鬧，最有效的方法就是冷處理，即把孩子帶到一個(gè)安全、安靜的地方獨(dú)處或抱在膝上，避免任何視線接觸和言語(yǔ)交流，讓他暫時(shí)失去所有人的注意。一旦孩子的哭鬧暫停，立即帶孩子從事新的有趣活動(dòng)。

　　1-2歲

　　Q：我的寶寶快15個(gè)月了，不到7個(gè)半月就會(huì)爬了，而且爬得特別快，9個(gè)月她就能扶東西走，可到現(xiàn)在還是走不穩(wěn)，只要不讓扶東西，她就喜歡爬，請(qǐng)問(wèn)該怎么辦？

　　北京李淑萍

　　A：爬得好的孩子有時(shí)的確