早期教育加強寶寶語言能力(4)
媽咪愛嬰網 m.hltdp.com.cn 2006年12月04日 09:54:44A：扔東西這一行為最初被嬰兒用來探索自身行為與后果的關系，只是一種認知探索行為，原本并沒有正誤之分。但是，由于有時成人可能過度反應，或者由于其他原因，扔東西不再僅僅是認知探索行為，而形成一種行為習慣，即使成人不允許，也仍然要扔，這種情況就需要及時糾正了。糾正的方法主要有三種：1.冷處理。當孩子扔東西時，家里人立刻制止，如果不生效，立即將孩子帶到安全、安靜的地方，撤除所有注意；2.自拾殘局。當孩子不聽勸阻，要求孩子把扔掉的東西自己揀起來。如果孩子拒絕，則立即溫和堅定地抓住孩子的手去撿拾東西，不說多余話，也不看孩子，保持中性表情；3.自然后果法。收走孩子手邊可以拿起的所有東西以及扔掉的東西，讓孩子體驗失去東西的感受。無論用什么方法，矯正孩子的不良習慣貴在全家人時時處處都保持一致的處理方法。
2-3歲
Q：我的女兒2歲4個月，現(xiàn)已入幼兒園半年了，幼兒園里教他們識字、英語、古詩等。這些教育是否符合該年齡段的孩子？
武漢王琦
A：有位著名的教育心理學家曾說過，任何東西都可以用適當?shù)姆绞浇虝魏文挲g的孩子。這句話當然比較絕對，但是也說明一個很重要的教育原理，這就是教育方式是決定教育是否適當?shù)年P鍵因素。雖然識字、學英語和古詩主要是在6歲后進入小學正式開始，但在日常生活中孩子都有很多機會接觸，因此開始接觸和學習這些內容并不是絕對不可行的，關鍵是要達到什么目標以及怎樣學習。在2-3歲時，更多應當提供游戲性的活動和布置豐富的環(huán)境，使孩子在愉快的活動中不斷積累對文字、語音、語義的初步認識，形成對語言的熟悉感，培養(yǎng)進一步學習的興趣。
Q：我的寶貝2歲4個月，說話連不成句，而且難一點的話也不會說，教他說幾遍還不行，時間一長就火了，我很著急，有好辦法提起她的興趣嗎？
北京李媛媛
A：兒童語言的發(fā)展是先接受(聽)然后表達(說)。在學會說第一個詞之前，兒童已經聽了很長時間。將兩個甚至更多的詞按一定規(guī)則組織起來連成句子，然后表達出來，這遠比說獨立的詞要難得多，需要更長的準備階段。說話成句不是簡單地把詞拼湊起來，最重要的是運用一定的規(guī)則，而規(guī)則的掌握不是通過簡單模仿就可以實現(xiàn)的。兒童必須在已有語言素材的基礎上，自行發(fā)現(xiàn)并學會連詞成句的規(guī)則。因此，教話的遍數(shù)并不能決定兒童對規(guī)則的掌握。如果孩子的理解以及單個詞匯的表達都沒有問題，也能夠連續(xù)說出兩個詞表達自己的所見所想，那么可以基本確定孩子的語言能力正常。在這種情況下，家長一定要有足夠的耐心，給孩子一點時間，允許她按照自己的步調加工、處理已有的素材，并發(fā)現(xiàn)和掌握特定的規(guī)則。同時，當孩子表達遇到困難時，給予積極鼓勵和必要的提示，幫助孩子逐步增加句子的長度和復雜性，不要強求一步到位。總是讓孩子說并不一定能讓孩子愛說、會說。須知愛說、會說必須建立在聽得多、發(fā)現(xiàn)了語言規(guī)則并且對表達充滿自信的基礎上。
Q：我的寶寶2歲多了，對各類體育運動如籃球、乒乓球、臺球等都很感興趣，我要如何引導他？
山東馮瑩
