走得比同齡孩子晚。這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了爬行這一項(xiàng)有效的自主活動(dòng)技能，學(xué)習(xí)走路的愿望和實(shí)際需要就相對(duì)較弱。對(duì)此情況，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子有信心，不要過(guò)于心急，以免因?yàn)榭赡茌^多催促而使孩子情緒波動(dòng)甚至產(chǎn)生逆反。由于孩子遲遲不走的原因并非生理因素，而主要是動(dòng)機(jī)不足，所以要盡快讓孩子走得好，就需要激發(fā)走的動(dòng)機(jī)。一方面，在初始階段，應(yīng)當(dāng)允許孩子扶著東西走，使其逐步建立對(duì)行走的安全感。孩子之所以在不能扶物行走時(shí)就喜歡爬，主要原因在于沒(méi)有信心和安全感。只有行走的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，信心和安全感才會(huì)建立起來(lái)。另一方面，在孩子的生活中設(shè)置需要通過(guò)行走才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。例如，和孩子交往時(shí)保持適當(dāng)?shù)母叨�，使孩子在爬行狀態(tài)下很難保持視線接觸和追蹤；或者將孩子喜歡的東西放在較高的地方，使孩子不得不借助行走來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，很重要的一點(diǎn)是積極的鼓勵(lì)。一當(dāng)孩子站立行走，就立即夸獎(jiǎng)、贊許；無(wú)論孩子是否需要扶物或是走得是否穩(wěn)當(dāng)，都鼓掌歡迎、擁抱。

　　Q：1歲9個(gè)月的寶寶很急躁，做事做不好，就發(fā)火大叫，然后就說(shuō)：“寶寶搞不好，媽媽搞�！蔽疫@時(shí)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)他？

　　合肥劉曉梅

　　A：首先，家長(zhǎng)要客觀地評(píng)判這件事孩子是否能夠獨(dú)立完成。有些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能就很難。如果這件事超過(guò)孩子目前的能力，家長(zhǎng)不妨和孩子一起來(lái)做。其次，在孩子自己做事時(shí)，特別是一項(xiàng)剛學(xué)會(huì)做的事情時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴孩子，看著他怎么做，給予必要的提示，在孩子受到挫折或不耐心時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果這時(shí)家長(zhǎng)不在場(chǎng)，孩子感到無(wú)人關(guān)注，對(duì)挫折的忍耐度就會(huì)降低。第三，如果即使有家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)，孩子自己也有能力去解決問(wèn)題，但仍然不耐煩，那么家長(zhǎng)可以使用以下的方法：1)溫和、堅(jiān)定地說(shuō)“寶寶能行，試一下......”，即用言語(yǔ)的鼓勵(lì)和提示；2)拿著孩子的手，和他一起開(kāi)個(gè)頭，然后讓他自己做；3)給孩子示范一次，再讓他自己做；4)如果孩子情緒激動(dòng)程度較高，允許他暫時(shí)停止，等平靜后再繼續(xù)。無(wú)論何種情況，只要孩子做出努力，立即予以積極的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在孩子平靜的時(shí)候，可以逐步嘗試通過(guò)故事講道理，幫助孩子逐步形成內(nèi)化的規(guī)則。

　　Q：我的寶寶22個(gè)月，已經(jīng)可以背出我在他15、16個(gè)月時(shí)無(wú)意中讀來(lái)哄他睡覺(jué)的唐詩(shī)，出乎我的意料，可我不知該如何開(kāi)發(fā)他的智力？(南京李娜)

　　A：這反映出寶寶對(duì)富有韻律的語(yǔ)言刺激具有偏好，對(duì)這些刺激的記憶能力也很不錯(cuò)。由于在學(xué)前時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展是極為關(guān)鍵的，所以繼續(xù)提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的重要條件。一方面，家長(zhǎng)可以繼續(xù)通過(guò)詩(shī)詞、兒歌等韻律性的語(yǔ)言材料以及日常對(duì)話等方式豐富兒童的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，幫助兒童積累更多的語(yǔ)言素材。另一方面，家長(zhǎng)可以開(kāi)始每天定時(shí)和孩子一起看圖書(shū)講故事，或看圖書(shū)讀詩(shī)詞、兒歌，引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)將語(yǔ)言的音、義、形逐步連接起來(lái)，為今后書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的同時(shí)，還需要進(jìn)一步豐富孩子對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，因此為孩子提供豐富的動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)機(jī)會(huì)，以及與自然、與社會(huì)的交往都將有助于促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

　　Q：我的寶寶(1歲10個(gè)月)從1周歲時(shí)，就愛(ài)亂扔?xùn)|西，還特倔，不知該怎樣教育他？

　　黑龍江賈冀杰