只有英語(yǔ)能力強(qiáng)的父母才能為小baby創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的“雙語(yǔ)家庭環(huán)境”嗎？
英語(yǔ)發(fā)音不純正的父母，難道無(wú)法培養(yǎng)英語(yǔ)流利的寶寶？
老師告訴你，雙語(yǔ)家庭要用興趣來(lái)打造；Speak English，就是那么簡(jiǎn)單！

大多數(shù)人認(rèn)為，創(chuàng)造一個(gè)雙語(yǔ)環(huán)境的首要條件就是父母必須都具有超強(qiáng)的英文能力才行。如果真是需要具備這樣的資格才符合，那看來(lái)全中國(guó)大概有80%以上的家庭都處在“不及格”的邊緣。不是英文能力好的人太少，而是這種觀念本身就是錯(cuò)誤的。

不討厭英文——雙語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第1步

有的父母從在求學(xué)階段就非常排斥學(xué)英語(yǔ)，而送孩子去上雙語(yǔ)課只是為了彌補(bǔ)自己的失落與缺憾的經(jīng)驗(yàn)，在家也不愿意多花點(diǎn)心思與小孩一起做最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)互動(dòng)，認(rèn)為只要交了學(xué)費(fèi)，老師就會(huì)教孩子說(shuō)英語(yǔ)。相信我，雖然80%以上的父母對(duì)雙語(yǔ)幼兒園、學(xué)習(xí)班的老師充滿期待與信任（其中，金錢(qián)效應(yīng)也會(huì)起到一些作用）；但如何才能讓孩子把英語(yǔ)作為第2種母語(yǔ)，培養(yǎng)他良好的語(yǔ)感呢？討厭英文的父母一定做不到。所以，想創(chuàng)造雙語(yǔ)環(huán)境首要條件應(yīng)該是父母本身就不排斥英語(yǔ)，哪怕說(shuō)得不好，但只要有心把英文當(dāng)作與孩子溝通的一個(gè)媒介、和孩子一起學(xué)習(xí)，雙語(yǔ)環(huán)境就應(yīng)運(yùn)而生了。

當(dāng)然，也有些父母會(huì)因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)發(fā)音不好而擔(dān)心影響了孩子，就不敢開(kāi)口與孩子對(duì)話。不知您有否看過(guò)“外國(guó)人唱中國(guó)歌”的節(jié)目，雖然很多參賽的外國(guó)人中文說(shuō)得不一定很好，甚至一開(kāi)口說(shuō)中文就要讓人猜個(gè)老半天，但經(jīng)由歌曲的旋律配合，他們的歌詞咬字聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)說(shuō)話那么別扭。同樣，學(xué)齡兒童的模仿力都很強(qiáng)，父母可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲來(lái)慢慢引導(dǎo)不同發(fā)音咬字的語(yǔ)言。請(qǐng)不用太擔(dān)心或過(guò)于強(qiáng)調(diào)發(fā)音的正確性，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，小朋友的發(fā)音咬字會(huì)逐漸清晰正確。英文的發(fā)音結(jié)構(gòu)屬于“拼音系統(tǒng)”，也就是說(shuō)如果知道字母和聲音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，孩子就能看字念詞，而這也是目前許多兒童美語(yǔ)課程將“自然拼音法”（phonics）列為第一階段教學(xué)重點(diǎn)的原因之一。通過(guò)自然發(fā)音法，孩子不用再背誦音標(biāo)與發(fā)音，學(xué)習(xí)壓力比以往減輕了一半。

聰明寶箱

雙語(yǔ)親子問(wèn)候語(yǔ)
請(qǐng)父母?jìng)冊(cè)囍�每天用一句�?jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)啟您與孩子間的雙語(yǔ)親子互動(dòng)，比如：
“Come on here' Danny. Give me your little kiss. ”
“Mommy and Daddy love you so much！”
“Do you love Mommy and Daddy？”
別小看這短短一句，它將會(huì)奠定孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意愿哦！

生活處處學(xué)英語(yǔ)——雙語(yǔ)家庭省錢(qián)行動(dòng)

學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)并非一筆巨大的教育投資，請(qǐng)善用家中的每一個(gè)物品和生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。

回到家，你可以先打開(kāi)收音機(jī)或電視機(jī)（VCD/DVD）為孩子播放英語(yǔ)節(jié)目，哪怕小朋友并不愿意看也沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)讓家里充滿英語(yǔ)氛圍，讓孩子習(xí)慣地在英語(yǔ)環(huán)境中游戲。在聽(tīng)到一些單詞時(shí)，你可以告訴孩子：“Danny，look，那是Airplane（電視中出現(xiàn)的畫(huà)面）�！弊尯⒆右哺�著你說(shuō)：“Airplane”。父母還可以繼續(xù)引導(dǎo)：“Airplane is flying in the sky.”小朋友可能只會(huì)說(shuō)其中1~2個(gè)字，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)說(shuō)并讓他知道剛才那句話的意思。你甚至可以配合飛機(jī)飛翔的動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)你的示范，簡(jiǎn)單的幾次重復(fù)后，孩子就會(huì)掌握單詞：

“Airplane”、“Flying”和“Sky”；再過(guò)幾天，孩子就可以將整句話連在一起說(shuō)出來(lái)了。配合生活上的實(shí)體會(huì)讓小朋友不為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)橛腥ざ鴮W(xué)習(xí)，甚至在親子