互動(dòng)的過程中，父母的英語能力也會(huì)有所長進(jìn)。

愉快學(xué)習(xí)——事半功倍

無論是大人或是小孩；在學(xué)習(xí)英語的過程中都應(yīng)該用愉快的心情來面對(duì)。但是，學(xué)習(xí)中如果沒有創(chuàng)造，就難免會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境時(shí)，父母一定要注重滿足學(xué)齡兒童的好奇心，盡量用一種符合孩子年齡特點(diǎn)的共同語言來進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)英語就像在讀一本童話書或是看卡通片那么有趣。

創(chuàng)造趣味，變化多變的形式是一個(gè)要素，游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對(duì)話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急于將所有規(guī)則一次性地傳授給孩子，因?yàn)樵谕�后的學(xué)習(xí)路途上，由他們自己去發(fā)掘而來的知識(shí)會(huì)更有意義。對(duì)于孩子們來說，成人的工作只是引導(dǎo)孩子們進(jìn)入這個(gè)殿堂，然而學(xué)習(xí)的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。

自然拼音法——英語學(xué)習(xí)好選擇

目前，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師指出，學(xué)習(xí)“自然拼音法”可以先讓孩子有充足的聽說練習(xí)機(jī)會(huì)，過1~2年后再教音標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)過程較合理。同時(shí)，教育專家們也認(rèn)為，拼音是小學(xué)生最熟悉的工具，用來輔助發(fā)音并無不可，最好等學(xué)英語1~2年后，有了一定基礎(chǔ)，再學(xué)音標(biāo)，學(xué)習(xí)成效較好。以《階梯希望雙語》雜志為例，其內(nèi)容編排以中英對(duì)照、圖文并茂的故事形式為主，培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣。配合多媒體影音的閱讀模式，色彩鮮明、生動(dòng)活潑，讓孩子在英語世界中輕松漫游。

孩子對(duì)環(huán)境空間的概念相當(dāng)強(qiáng)，對(duì)于周遭的變化會(huì)有某種程度的適應(yīng)融合。在雙語家庭中成長的孩子，父母需要注意孩子在上小學(xué)后的教學(xué)語言環(huán)境能否順利銜接及周圍的孩子在語言程度上相互匹配的問題，這樣才不枉費(fèi)父母的苦心栽培。

姑且不論雙語是一種趨勢(shì)也好，流行也罷，重要的是別讓孩子在成人競(jìng)爭(zhēng)的世界里強(qiáng)迫接受我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)定的成長課表，就讓小天使們快快樂樂地學(xué)英語吧！

記得，不要把學(xué)英文當(dāng)作是學(xué)習(xí)“外星象形文字”那般痛苦，請(qǐng)把它當(dāng)作你和孩子之間的另一種親子游戲。說英語，是藝術(shù)、也是游戲。

本文由《聰明寶寶》提供