1956年5月，教育部頒發(fā)《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》。同年6月，教育部又頒發(fā)了《初級(jí)幼兒師范學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃》。
　　1956年6月，教育部發(fā)出《關(guān)于大力培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教養(yǎng)員的指示》(下稱(chēng)《指示》)，提出“今后必須在‘又多、又快、又好、又省’的方針下，及時(shí)地完成培養(yǎng)小學(xué)教師和幼兒園教養(yǎng)員的任務(wù)”�！吨甘尽分赋�，“幼兒教育緊跟著讓會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)合作化事業(yè)的迅速前進(jìn)，也將有很大的發(fā)展，因此，今后有關(guān)幼兒國(guó)師資的培養(yǎng)供應(yīng)，也必須采取更為切實(shí)有效的步驟”，并對(duì)大量培養(yǎng)幼兒園教養(yǎng)員所應(yīng)采取的具體措施作了提示。
　　政府對(duì)幼兒園師資培養(yǎng)的重視和切合實(shí)際需要的多種政策，使正規(guī)幼兒師范學(xué)校與各種培訓(xùn)相結(jié)合的手段產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

(二)高等師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

　　1952年7月，教育部頒發(fā)試行的《關(guān)于高等師范學(xué)校的規(guī)定》中指出：教育系得分設(shè)學(xué)前教育組，培養(yǎng)中等幼兒師范學(xué)校的教師。根據(jù)同年教育部有關(guān)高等學(xué)校院系調(diào)整計(jì)劃的精神，將分散于一些高校的有關(guān)專(zhuān)業(yè)，適當(dāng)合并，以利集中力量，形成幼兒師范學(xué)校師資培養(yǎng)基地。

(三)關(guān)心幼兒園教職員工生活

　　1956年6月18日，在《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于中、小學(xué)、幼兒園教職員工退休、退職、病假期間待遇所需經(jīng)費(fèi)開(kāi)支問(wèn)題回復(fù)福建省教育廳的公函》中明確指出，幼兒園教職員工退休、退職、病假期間待遇，參照國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。所需經(jīng)費(fèi)按內(nèi)務(wù)部、財(cái)政部、國(guó)務(wù)院人事局聯(lián)合通知中各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。幼兒園教職員工有了與機(jī)關(guān)干部同等的生活待遇和保障。