一大堆罪狀，請(qǐng)求幫他孩子度過初三。我問："孩子沒優(yōu)點(diǎn)嗎？"他倆幾乎同聲說沒有。又經(jīng)過幾次交談，我發(fā)現(xiàn)孩子不但有志氣，而且有才氣。我掌握了這兩點(diǎn)以后，和孩子進(jìn)行溝通，決定從這里切進(jìn)去。在和孩子溝通中，首先真心實(shí)意地肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，贊美了孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子的自信心大大提升，經(jīng)常與我聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，逢年過節(jié)發(fā)個(gè)短信送祝福。春節(jié)后他母親給我打電話，說孩子大變樣啦，還表示要參加四月份的家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，提高自己的素質(zhì)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　4.要保護(hù)孩子的好奇心，不要當(dāng)扼殺孩子智慧萌芽的劊子手。

　　好奇心就是對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。孩子生下來大腦是一張白紙，而從生下來那天起，孩子對(duì)身邊的事物都感興趣，對(duì)新異刺激都表示關(guān)注。隨著身體的發(fā)育，她要通過自己的感官去嘗試，去體驗(yàn)，去探索。最明顯的兩點(diǎn)表現(xiàn)是：一是好問。我們經(jīng)常聽到的是，"天上為什么會(huì)打雷？會(huì)下雨？""為什么花兒是紅的，葉是綠的？""白天醒醒躲到哪里去了？""晚上太陽(yáng)下山了，是不是回家睡覺了？"他還會(huì)問："我是從哪里來的？""媽媽的媽媽的媽媽是誰(shuí)？"等，有時(shí)問得你埡口結(jié)社，甚至面紅耳赤。二是

　　好動(dòng)。他們經(jīng)常充當(dāng)小小的破壞分子，摔壞玩具，拆東西，甚至拆開電視機(jī)，看看那些說話、唱歌、跳舞的小人，躲在哪個(gè)角落里，或者是翻箱倒柜撥弄父母的書籍或愛心之物，他們把自己種的種子天天挖出來，看看它是怎樣發(fā)芽的等等，這些都是孩子對(duì)這個(gè)世界充滿好奇引起的。

　　雖然好奇心人人皆有之，但孩子的好奇心不像大人那樣受局限，而是表現(xiàn)的無拘無束。孩子正因?yàn)橛刑焐�的好奇心，才促使他們�(nèi)ヌ剿髫S富多彩的外部世界，去接觸各種事物。這樣的接觸與探索，不僅豐富了孩子的童年生活，而且獲得了有關(guān)外界事物的狀態(tài)和性質(zhì)的知識(shí)。同時(shí)，由于外界各種事物的刺激，增強(qiáng)了大腦細(xì)胞的活力，加快了大腦神經(jīng)細(xì)胞的快速反應(yīng)，使大腦的潛能得到釋放，使孩子的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力不斷得到提升。

　　而我們有些家長(zhǎng)卻把孩子的好奇看成"胡扯八道"，"歪門邪道"，"離經(jīng)叛道"，"鉆牛角尖"，"不務(wù)正業(yè)"，總想讓孩子一門心思用到提高分?jǐn)?shù)上。對(duì)于孩子的好奇心表現(xiàn)為"不耐煩"，甚至斥責(zé)。對(duì)孩子來說，就目前和將來，僅課堂上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，這適應(yīng)不了形勢(shì)的需要，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新。我們都知道，當(dāng)前社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，"競(jìng)爭(zhēng)"只是表面現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是當(dāng)前世界是人

　　才與智慧的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造與創(chuàng)新的較量。你是個(gè)人才，不一定會(huì)創(chuàng)造；你有智慧，不一定會(huì)創(chuàng)新。。作為一個(gè)民族，不創(chuàng)新就不能立于世界之林。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松說過一段令國(guó)人震撼的話："中國(guó)的教育制度可以為群眾提供很好的教育，卻失去了中國(guó)的達(dá)爾文和愛因斯坦，因?yàn)橹袊?guó)的教育制度不允許有愛因斯坦那樣'離經(jīng)叛道'的現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣只能培養(yǎng)守業(yè)人才。"

　　就孩子本身而言，好奇是共性的，但孩子的側(cè)重點(diǎn)、觸及點(diǎn)各有差異。你的孩子在這方面好奇，獲得了這方面的知識(shí)，而別的孩子卻對(duì)這個(gè)方面的知識(shí)一竅不通，相對(duì)來說，這時(shí)你的孩子就是獨(dú)一無二的，它就會(huì)感到自豪和驕傲，增強(qiáng)自信和勇氣，在他心目中會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)信念：你引我也引，我比你更引。因此，我們要正確對(duì)待孩子的好奇心，正確對(duì)待孩子的所謂"離經(jīng)叛道"行為。

　　有這樣一個(gè)故事。有個(gè)孩子叫周軍，上五年級(jí)時(shí)，他的媽媽被班主任叫到學(xué)校，說周軍在數(shù)學(xué)課上把一條蜥蜴拿出來玩，全班女同學(xué)嚇得尖叫，亂哄哄的。老師給周軍的結(jié)論是：淘氣包，貪玩，常捉弄女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，希望家長(zhǎng)配合。他母親把周軍領(lǐng)回家，并沒有批評(píng)他，她認(rèn)為：不分青紅皂白訓(xùn)斥批評(píng)，是教育者的大忌。她心平氣和地問孩