是一個學術的說服力。這就是毛主席說的那個開中藥房的，拉出來全是各式中藥，但是對學術建設有好處還是壞處我也不清楚，九十年代中國經(jīng)濟學的學術重建里，我和樊綱討論過，現(xiàn)在用盛洪的話來說就是掉西方人的套里了，每個人都滿腦子文獻，具體政策問題提不出來，提出來都不對。那也有問題。

　　信：我總感覺我們的中小學教師在知識量上很缺乏？

　　汪：我的思維全是經(jīng)濟學的。在一個社會情境里，教師們不用為柴米油鹽發(fā)愁的時候，他是最早要關注人類命運的。小時候我是最淘氣的一位，我一二年級的時候因為太鬧，二年級的老師給我起了外號，說你這塊肉是臭肉，結果我的外號就叫臭肉，到四年級碰到一個好老師，她看著這孩子太淘，但又聰明，她就想辦法刺激他的自尊心，淘氣孩子無非就是自尊心沒有開發(fā)出來，她突然出乎我意料，把我的一篇作文當范文全班讀了一下。我很驚奇，從來沒人表揚我，其實范文也不好，用了一個詞兒是成語，她就唯獨把我的文章挑出來重點表揚成語的用法，那一刺激也不知道哪根神經(jīng)亂了，數(shù)學競賽第一，語文競賽第一，全都第一了。四年級碰上這位好老師，以后就沒事兒了。所有的鎖都肯定有一把鑰匙能開。好的老師肯定都知道。

　　信息來源：《南方日報》