3. 情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。

　　二、幼兒情緒情感發(fā)展的特點

　　1. 情緒的易沖動性；

　　2. 情緒的不穩(wěn)定性；

　　3. 情緒的外露性。

　　三、幼兒高級情緒情感的發(fā)展

　　道德感、理智感和美感

　　四、在活動中幫助幼兒克服不良情緒的方法

　　1. 成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒；

　　2. 從幼兒的情緒表現(xiàn)來分析幼兒的內(nèi)心情感世界；

　　3. 注意幼兒的個別差異，對不同的孩子采取不同的方法；

　　4. 注意孩子積極情感的引導，讓積極情感成為幼兒情感的主旋律，減少消極情感的產(chǎn)生。

　　第五章  幼兒個性的發(fā)展

　　第一節(jié)  個性概述

　　一、個性的內(nèi)涵

　　個性是指一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合。

　　二、個性的結(jié)構(gòu)

　　廣義上來說，個性心理結(jié)構(gòu)可以分為：1.個性傾向性；2.個性心理特征；3.自我意識；4.心理過程；5.心理狀態(tài)。

　　狹義上來說，個性心理結(jié)構(gòu)可以分為：1.個性的調(diào)控系統(tǒng)；2.個性心理特征。

　　三、個性的基本特征

　　1.個性的獨特性；2.個性的整體性；3.個性的穩(wěn)定性；  4.個性的社會性。

　　四、個性的形成

　　2歲左右，個性逐步萌芽，3~6歲幼兒的個性開始形成。

　　第二節(jié)  幼兒自我意識的發(fā)展

　　一、自我意識的概念

　　自我意識是人對自身的認識，它區(qū)別于其他心理現(xiàn)象，把認識的目光轉(zhuǎn)向了自己，自己既是認識者，又是被認識者。

　　二、自我意識產(chǎn)生的標志

　　兒童在2～3歲的時候，掌握代名詞"我"，是兒童自我意識萌芽的最重要標志。

　　三、幼兒自我意識發(fā)展的特點

　　幼兒自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗以及自我控制的發(fā)展三個方面：

　�。ㄒ唬┯變鹤晕以u價發(fā)展的特點

　　1．主要依賴成人的評價；

　　2．自我評價常常帶有主觀性；

　　3．自我評價具有籠統(tǒng)性，片面性和表面性。

　�。ǘ�）幼兒自我體驗的發(fā)展

　　幼兒自我體驗最明顯的特點就是受暗示性，成人的暗示對幼兒自我體驗的產(chǎn)生起著重要的作用。

　�。ㄈ�）幼兒自我控制的發(fā)展

　　幼兒自我控制的發(fā)展主要表現(xiàn)在獨立性、堅持性和自制力三個方面。

　　第三節(jié)  幼兒需要的發(fā)展

　　一、需要的概念

　　需要是有機體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)出有機體的生存和發(fā)展對于客觀條件的依賴性，是有機體活動的積極性源泉。

　　二、幼兒需要發(fā)展的特點

　　1．開始形成多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu)；

　　2. .優(yōu)勢需要有所發(fā)展。

　　第四節(jié)  幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

　　一、氣質(zhì)的概念

　　氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征。主要表現(xiàn)在心理活動的速度(反應(yīng)的快慢)、強度(反應(yīng)的大小)及靈活性(轉(zhuǎn)換的速度)方面。

　　二、氣質(zhì)的類型及特征

　　膽汁質(zhì)：精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事。

　　多血質(zhì)：反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉。

　　黏液質(zhì)：穩(wěn)重有余而靈活性不足、踏實但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氣。

　　抑郁質(zhì)：敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯懦、孤獨、行動緩慢。

　　一般把新生兒分為三大氣質(zhì)類型：活潑型、安靜型和一般型。

　　三、幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點：

　　1. 幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性；

　　2. 生活環(huán)境可以改變幼兒氣質(zhì)；

　　3. 兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式。

　　第五節(jié)  幼兒性格的發(fā)展

　　一、性格的概念和特點

　　性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點：1.對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度； 2.慣常的行為方式。

　　二、嬰幼兒性格特點

　　嬰兒性格差異表現(xiàn)在四個方面：合群性、獨立性、自制力和活動性。

　　幼兒性格發(fā)展特點為：活潑好動、喜歡交往、好奇好問、模仿性強、好沖動等。

　　第六節(jié)  幼兒能力的發(fā)展

　　一、能力的概念和分類

　　能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。

　　心理學家從不同的角度將能力劃分成兩大類：

　　1. 一般能力和特殊能力；

　　2.認知能力、操作能力和社交能力。

　　二、幼兒能力發(fā)展的特點

　　1. 多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；

　　2．智力結(jié)構(gòu)隨著年齡的增長而變化；

　　3．出現(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；

　　4．智力發(fā)展迅速。

　　第六章  幼兒社會性的發(fā)展

　　第一節(jié)  幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容與意義

　　一、社會性發(fā)展的概念及內(nèi)容