【歸納總結(jié)】

　�。ㄒ唬┍Ｗo(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、保護(hù)和促進(jìn)：了解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和水平；給幼兒學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)和樂趣；避免灌輸式學(xué)習(xí)方式；避免艱深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)習(xí)方式上的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。教師的角色；鼓勵者、支持者、引導(dǎo)者，而不是指揮者、控制者。

　　3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是幼兒學(xué)習(xí)持續(xù)性發(fā)展的條件。包括：注意力集中、克服困難、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

　　（二）培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中初步的知識和概念。

　�。ㄋ模┌l(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力。

　　三、擴(kuò)展研討，理解幼兒園實(shí)施智育活動的注意事項(xiàng)。

　　【問題研討】

　　就所調(diào)查觀摩幼兒園教育活動和區(qū)域活動環(huán)境的材料和見聞，談一談：

　　1、幼兒園各活動區(qū)域投放了什么學(xué)習(xí)材料？兒童在其中進(jìn)行了哪些活動？幼兒園活動與小學(xué)課堂教學(xué)相比有什么不同的特點(diǎn)？

　　2、在活動中學(xué)習(xí)是否符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？兒童在活動中有何具體表現(xiàn)？為什么？

　　【歸納總結(jié)】

　�。ㄋ模┯變褐怯�的實(shí)施1 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2 組織多種多樣的具體操作和實(shí)踐活動以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

　　3、利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。

　　第四節(jié)  幼兒德育一 、設(shè)疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)概念及幼兒園德育目標(biāo)。

　　【問題導(dǎo)入】什么是德育？幼兒德育與中小學(xué)德育有何區(qū)別？

　　【知識要點(diǎn)】

　�。ㄒ唬└拍睿�

　　幼兒德育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，按照社會的要求，有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的社會性，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)的教育活動。

　�。ǘ�）幼兒德育的目標(biāo)：

　　《規(guī)程》對幼兒德育目標(biāo)的闡述：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

　　概括之：五愛教育、品德習(xí)慣、開朗性格三大方面。

　　二、通過案例研討，幫助學(xué)生理解幼兒園德育內(nèi)容。

　　【案例呈現(xiàn)】

　　案例1：

　　兒童作家孫敬修爺爺看到幾個(gè)孩子在搖一棵小樹，便走到小樹旁，把耳朵貼在樹干上，孩子們奇怪地問他在干什么？孫敬修爺爺說：我聽見小樹在哭，你們快把它的命根搖斷了。幼兒們聽了，慚愧地低下頭。這以后，幾個(gè)孩子成了這棵小樹的小衛(wèi)士，常為它澆水，培土。

　　案例2：

　　有一天，蘇霍姆林斯基看見他的學(xué)生打死了一只麻雀，便領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生找到了一個(gè)雀巢，里邊有幾只雛雀正嗷嗷待哺。蘇霍姆林斯基仿佛自言自語地說："它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也沒辦法救活他們了，"這情景使這個(gè)學(xué)生懊喪。二十多年后，這個(gè)學(xué)生找到蘇霍姆林斯基說："如果當(dāng)時(shí)您嚴(yán)厲懲罰我，那么，這么多年來我就不會因此而自己懲罰自己了，我總覺得自從我打了那彈弓后，世界上的小鳥的啁啾聲就少了似的……！

　　【問題研討】

　　幼兒德育包含了哪些內(nèi)容？幼兒園通過哪些途徑對幼兒進(jìn)行德育？對培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)有何幫助？應(yīng)注意什么問題？

　　【歸納總結(jié)】

　�。ㄈ�）幼兒德育的內(nèi)容：

　　1、萌發(fā)愛的情感2、發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會行為規(guī)范。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)（四）幼兒德育的實(shí)施日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育的基本途徑，專門的德育活動（談話討論、各種實(shí)踐活動）是實(shí)施幼兒德育的有效手段。

　　1、熱愛與尊重兒童2、遵循德育的規(guī)律：、3、由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象4、直觀、形象、切忌說教5、注意個(gè)別差異第四節(jié)幼兒美育一、問題導(dǎo)入，理解相關(guān)概念。

　　【問題】：什么是美育？什么是幼兒美育？

　　【知識要點(diǎn)】：

　�。ㄒ唬└拍蠲烙�即審美教育。幼兒美育就是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物，通過組織幼兒的審美活動來培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育活動。

　　二 、通過案例學(xué)習(xí)和研討，理解幼兒園美育目標(biāo)和內(nèi)容。

　　【案例呈現(xiàn)】

　　案例1：小班音樂活動：《春》

　　活動目標(biāo):

　　1、感應(yīng)全曲A段，聽辨強(qiáng)弱。

　　2、在音樂情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖P4、（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認(rèn)識春天田野的景象活動過程:

　　一、故事引導(dǎo)1、介紹圖片名稱2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）二、主題賞析1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）2、師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂里都有哪些聲音？