(3) 識(shí)字：套。

　　建 議

　　家長(zhǎng)可準(zhǔn)備一些套碗、套圈和幾何圖形套具，來(lái)訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　20. 蓋蓋子

　　目 的

　　發(fā)展寶寶的觀察力和思維能力。

　　準(zhǔn) 備

　　大小不同的帶蓋子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡"蓋"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 讓寶寶獨(dú)自坐在地毯上。媽媽把3個(gè)不同的杯子放在寶寶面前，做揭蓋子的動(dòng)作給寶寶看，并做喝奶狀，之后再蓋上蓋子，以引起寶寶的興趣。然后再揭、再蓋，并依次蓋好其他杯子。

　　(2) 媽媽指著杯子告訴寶寶："寶寶蓋蓋子。"讓寶寶試著去模仿動(dòng)作。經(jīng)過(guò)多次擺弄以及媽媽的不斷鼓勵(lì)，寶寶就會(huì)蓋蓋子了。

　　(3) 識(shí)字：蓋。

　　建 議

　　寶寶往往需要經(jīng)過(guò)多次擺弄，才能發(fā)現(xiàn)蓋子與杯子之間的關(guān)系，所以家長(zhǎng)要耐心指導(dǎo)。

　　21. 自己翻書

　　目 的

　　激發(fā)寶寶翻書的興趣，訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力，使其從無(wú)意識(shí)地翻書過(guò)渡到有意識(shí)地翻書。

　　準(zhǔn) 備

　　各種圖書，字卡"翻"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 在桌子上放各種樣式的圖書，引導(dǎo)寶寶去翻書，去看書中他所認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物圖畫，以引起寶寶的興趣。

　　(2) 鼓勵(lì)寶寶自己翻書。當(dāng)他翻到"貓"這一頁(yè)時(shí)，立刻給予鼓勵(lì)："小貓找到了。"并講述內(nèi)容。

　　(3) 當(dāng)寶寶對(duì)這本書不感興趣時(shí)，可引導(dǎo)他去翻看其他的書。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　(4) 識(shí)字：翻。

　　建 議

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常為寶寶提供圖書，使寶寶有自己翻書的機(jī)會(huì)。寶寶起初可能只會(huì)把書打開(kāi)、合上，漸漸地就會(huì)一次翻幾頁(yè)。這一階段主要是培養(yǎng)寶寶翻書的興趣。

　　22. 味道怎么樣

　　目 的

　　通過(guò)感知不同的味道，發(fā)展寶寶的味覺(jué)。

　　準(zhǔn) 備

　　棒棒糖、雙黃連口服液各一支，字卡"苦""甜"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 讓寶寶與媽媽面對(duì)面坐著。媽媽盛一小勺雙黃連口服液讓寶寶嘗，觀察寶寶的表情，并說(shuō)："嗯，真苦哇！"

　　(2) 再換棒棒糖，讓寶寶品嘗，并告訴他："這個(gè)很甜。"

　　(3) 再重復(fù)一次游戲，讓寶寶充分嘗試。再次嘗試時(shí)，有的寶寶一看到小勺，就會(huì)用小手推開(kāi)，或扭頭表示不安，這說(shuō)明寶寶的味覺(jué)很靈敏。

　　(4) 識(shí)字：苦、甜。

　　建 議

　　在家中，提供酸、甜、苦、辣等多種味道的食品給寶寶嘗試，刺激他的味覺(jué)。注意量要少。

　　23. 動(dòng)物回家

　　目 的

　　發(fā)展寶寶的精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺(jué)。

　　準(zhǔn) 備

　　紙盒裝飾成的動(dòng)物小房子(盒蓋上留有一道窄縫)，磁卡制作的小動(dòng)物圖片若干，字卡"回家"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽同寶寶一起指認(rèn)圖片上的小動(dòng)物，并用引導(dǎo)性的語(yǔ)言告訴寶寶："這些小動(dòng)物的家在這個(gè)盒子里，我們送它們回家吧！"然后幫助寶寶將圖片從細(xì)縫中塞入盒子里，以表示"送小動(dòng)物回家"。

　　(2) 媽媽打開(kāi)紙盒，取出所有的圖片，讓寶寶模仿媽媽的動(dòng)作，再次單獨(dú)完成"送小動(dòng)物回家"；也可以由媽媽先塞一張，寶寶再把其他的圖片往盒子里塞。

　　(3) 識(shí)字：回家。

　　一歲寶寶美工活動(dòng)

　　1. 印手印

　　目 的

　　讓寶寶對(duì)色彩建立初步的印象，并加深寶寶對(duì)手的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn) 備

　　廣告顏料，圖畫紙，圖畫筆。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽畫兩張畫，一張畫的樹(shù)上只有樹(shù)干及少量葉子，另一張畫的樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子。