(4) 學(xué)習(xí)兒歌 《小孔雀》。

　　(5) 識(shí)字：孔雀。

　　兒 歌

　　小孔雀，真漂亮，

　　長(zhǎng)尾巴，花衣裳，

　　展開(kāi)尾巴照張相。

　　11. 小雞和小鴨

　　目 的

　　(1) 讓寶寶學(xué)會(huì)模仿小雞、小鴨的叫聲及動(dòng)作，并知道它們愛(ài)吃什么。

　　(2) 學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)"嘰""嘎"的發(fā)音。

　　準(zhǔn) 備

　　小雞、小鴨木偶或圖片(小雞在河邊吃蟲(chóng)，小鴨在河里捉蝦)，字卡"小雞""小鴨"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 寶寶和媽媽一起玩給小雞、小鴨送食物的游戲。媽媽出示小雞、小鴨木偶："我是小雞，我是小鴨，我們兩個(gè)是好朋友。"小雞是這樣叫的："嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我喜歡吃米。"小鴨是這樣叫的："嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜歡吃魚(yú)蝦。"

　　(2) 教寶寶模仿小雞、小鴨的動(dòng)作：兩手大拇指、食指相對(duì)，兩手拉開(kāi)距離，即為小雞；五指并攏，兩手手腕相對(duì)，手心同時(shí)向下，兩手拉開(kāi)距離，即為小鴨。

　　(3) 學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)音：嘰、嘎，并識(shí)字：小雞、小鴨。

　　兒 歌

　　小雞和小鴨，一起過(guò)家家。

　　小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。

　　小雞愛(ài)吃米，小鴨吃魚(yú)蝦。

　　12. 樹(shù)上樹(shù)下

　　目 的

　　(1) 通過(guò)故事，讓寶寶學(xué)會(huì)方位詞"上""下"，并初步理解上下的方位概念。

　　(2) 能一問(wèn)一答地回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　準(zhǔn) 備

　　一張圖片(在一棵大樹(shù)上，一只百靈鳥(niǎo)在唱歌；在樹(shù)下，小松鼠采滿了一籃果子)，字卡"上""下"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽指著圖片給寶寶講故事，并指導(dǎo)寶寶觀察圖上的事物："寶寶看，這兒有一棵大樹(shù)，百靈鳥(niǎo)和小松鼠來(lái)了。"

　　(2) 媽媽采用一問(wèn)一答的方式，介紹故事中的動(dòng)物。例如，媽媽問(wèn)："什么在樹(shù)上？"寶寶回答："小鳥(niǎo)在樹(shù)上。"

　　(3) 玩親子游戲"快快指出來(lái)"。比如，媽媽問(wèn)："小鳥(niǎo)在哪兒？"寶寶快速地指出來(lái)，并說(shuō)出"在樹(shù)上"。

　　(4) 識(shí)字：上、下。

　　故 事

　　今天天氣真好，百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌，小松鼠在樹(shù)下采果子。百靈鳥(niǎo)對(duì)小松鼠說(shuō)："小松鼠，快到樹(shù)上來(lái)，我們一起玩。"小松鼠說(shuō)："對(duì)不起，我要采果子。"小松鼠把果子一個(gè)一個(gè)地采到籃子里，不一會(huì)兒，籃子里就裝滿了果子。

　　13. 小娃娃(一)

　　目 的

　　(1) 教育寶寶有禮貌，見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好。

　　(2) 學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯。

　　準(zhǔn) 備

　　手指木偶或布娃娃，畫(huà)有爺爺、奶奶的圖片，字卡"問(wèn)好"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示木偶小娃娃，告訴寶寶："這個(gè)小娃娃呀，大家都不喜歡，因?yàn)樗��?jiàn)了爺爺不問(wèn)好，見(jiàn)了奶奶不問(wèn)好，連小貓見(jiàn)了他都'喵喵'地叫著說(shuō)'不好'呢！"

　　(2) 媽媽教寶寶念兒歌，并告訴寶寶不要學(xué)木偶小娃娃，見(jiàn)人要問(wèn)好。

　　(3) 讓寶寶有禮貌地向木偶娃娃問(wèn)好，并讓木偶娃娃向?qū)殞殞W(xué)習(xí)。

　　(4) 識(shí)字：?jiǎn)柡谩?/p>

　　兒 歌

　　小娃娃，真可笑，

　　見(jiàn)了爺爺不問(wèn)好，

　　見(jiàn)了奶奶不問(wèn)好。

　　小貓一邊喵喵叫：

　　"不好，不好，真不好。"

　　14. 小娃娃(二)

　　目 的

　　(1) 培養(yǎng)寶寶見(jiàn)人問(wèn)好的習(xí)慣。

　　(2) 學(xué)習(xí)兒歌，豐富詞匯。

　　準(zhǔn) 備

　　手指木偶或布娃娃，字卡"禮貌"。