孩子在學(xué)習(xí)時，對孩子最大的阻礙就是容易分神，很多家長都在孩子學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子很容易被外面的風(fēng)吹草動所吸引，從而影響了學(xué)習(xí)的效率，使得學(xué)習(xí)成績提不上去。

　　按理說孩子的記憶力與專注性，年紀越小時越強，但家長往往忽略了，對孩子進行專注力的培養(yǎng)，并且關(guān)于孩子注意力喪失以及健忘的情況，育兒專家表示，是因為孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)。

　　舉一個簡單的例子，每個人想要活動自己身體任何部位，都需要大腦的控制，我們走路，跑步，學(xué)習(xí)，工作等都需要大腦對身體的分配控制。

　　而感統(tǒng)失調(diào)是指大腦無法控制相應(yīng)的行為，從而喪失了大腦存在的功能，也就是感統(tǒng)失調(diào)，這里所說的感統(tǒng)，也就是身體感覺的總和。

　　孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)會有哪些反應(yīng)？

　　仔細觀察，孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，就要看看孩子，有沒有以下的癥狀？孩子面臨某些事物時比同齡孩子更遲鈍，甚至慢半拍，在學(xué)習(xí)上面的表現(xiàn)就是出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，注意力無法集中，總是健忘。

　　由于孩子在三歲以后，大腦就發(fā)育比較成熟了，并且能夠成熟的指揮身體行為，當孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)，會產(chǎn)生很多遲鈍的反應(yīng)，有時和別人交流時，孩子看起來就呆呆的，無法清晰的理解對方的含義，也無法表達清楚自己的含義。

　　孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，是由什么原因引起的？

　　先天性感統(tǒng)失調(diào)

　　有些孩子會因為先天原因出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，這些先天原因包括剖腹產(chǎn)，孕期胎位不正，正常的孩子被順產(chǎn)下來時會經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，從而使孩子得到一種先天性的觸覺感受。

　　而剖腹產(chǎn)的孩子，由于沒有這種先天性的擠壓，從而觸覺感知能力也會失調(diào)，對外界的感知并不明顯，有些孩子由于在孕期里，出現(xiàn)胎位不正的現(xiàn)象，在腹中一直處于不平衡的狀態(tài)，也會影響孩子感覺系統(tǒng)。

　　后天性感統(tǒng)失調(diào)

　　有些孩子在成長過程中，受到很多方面的影響，導(dǎo)致腦部發(fā)育以及肢體協(xié)調(diào)能力不能得到綜合鍛煉，從而導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)越來越明顯。

　　一般來說對孩子正確的教育，包括讓孩子在嬰兒階段盡情的探索觸摸玩耍，使孩子能夠接觸到足夠的刺激，隨著現(xiàn)在大多數(shù)父母，喜歡包攬孩子的生活，并且過度保護孩子，從而導(dǎo)致孩子的感覺沒有得到相應(yīng)的鍛煉。

　　孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后，會對孩子產(chǎn)生哪些影響呢？

　　學(xué)習(xí)能力差

　　感統(tǒng)失調(diào)的孩子，在學(xué)習(xí)方面看起來都比較遲鈍，因為視覺，聽覺，觸覺系統(tǒng)，所給孩子傳達的信息，無法被大腦盡快的接受，從而導(dǎo)致孩子無法盡快地做出反應(yīng)，看上去就比同齡人慢半拍。

　　長期以來，如果感覺系統(tǒng)沒有得到鍛煉，會使孩子記憶力逐漸降低，表達能力也會逐步衰退，孩子在學(xué)習(xí)過程中就無法擁有出色的學(xué)習(xí)能力。

　　影響孩子內(nèi)心

　　孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后，會發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相比很差勁，再加上每個父母都在孩子的成長過程中，都會施加一定的壓力，孩子也想達到父母要求的標準，但是由于自身能力的欠缺，會使孩子無法真正進步，從而內(nèi)心痛苦不堪。

　　由于無法改變自己的現(xiàn)狀，并且一直在被父母壓制，孩子內(nèi)心也會更加自卑。

　　孩子變得敏感

　　孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后，由于在生活過程中，總是比同齡人慢半拍，免不了會被家長和老師責(zé)罵。

　　孩子也不想成為別人口中那個笨孩子，但是又無法證明自己的實力，就會對別人的評價越來越敏感，總是在意別人眼中的自己，從而變得越來越敏感，也會導(dǎo)致孩子的人際關(guān)系非常差，平日和人相處十分緊張，孩子大多都很孤僻。

　　父母如何幫助孩子解決感統(tǒng)失調(diào)？

　　鼓勵孩子嘗試

　　嘗試是孩子進步的基礎(chǔ)，孩子在嬰幼兒時期，就會通過不斷的爬行以及觸摸來探索周圍的世界，在這個時候，孩子需要父母的引導(dǎo)與鼓勵，千萬不要限制孩子的嘗試，否則會讓孩子失去了接觸世界的機會。

　　并且在那個時候，孩子已經(jīng)對自己的世界有自己的安排，家長的干擾只會讓孩子，無法獲得感覺的刺激。

　　重塑感知

　　一旦孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)狀，家長就要及時幫助孩子重塑感知，在這之前要給予孩子足夠的安全感，因為有些孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后會，畏懼別人甚至從不觸碰他人。

　　幫助孩子重塑感知時，父母可以通過觸覺開始，多抱抱孩子，讓孩子感受到足夠的溫暖，再進行其他感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　促進大腦發(fā)育

　　感統(tǒng)失調(diào)和大腦發(fā)育有一定的聯(lián)系，感覺是由大腦本身控制的，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)后，大腦系統(tǒng)運轉(zhuǎn)也會失調(diào)。

　　在生活中家長要幫助孩子促進大腦發(fā)育，可以專門練習(xí)孩子的思維邏輯，在這個過程中，孩子的大腦能力會逐漸得到優(yōu)化，并同時喚醒其他的感覺。

　　針對孩子感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，很多父母表示無法觀察到，在生活中，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)多動癥的現(xiàn)狀，或者是走路容易摔倒，寫字時總是馬虎出錯，生活中總有丟三落四的習(xí)慣，手腳并用能力很差。

　　發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象時，家長就要做到有所察覺，千萬不要認為這些都是小方面，孩子長大后自然而然就好了。

　　針對家長的這種想法，兒科醫(yī)生表明孩子會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象并不是常態(tài)，而是對自己身體的把控能力不強沒有其他孩子那樣較好的控制力，從而會出現(xiàn)這些小失誤。