孩子的學習、生活能力發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運動神經系統(tǒng)之間的協(xié)調，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合。當感覺統(tǒng)合運作良好時，孩子在學習、運動、移動時，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協(xié)調，在學習活動中表現(xiàn)出適應性強、在語言表達、溝通能力強，沒有發(fā)展遲緩的情況。當感覺統(tǒng)合運作不良時，孩子的大腦和神經系統(tǒng)活動就象擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認知、行為、學習、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。因此，要提高孩子的學習成績與效率，必須要先了解孩子的腦生理的發(fā)展入手。
　　感覺學習幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎，也是思考能力的基礎。
   　 視覺區(qū)、聽覺區(qū)、味覺區(qū)、嗅覺區(qū)均位于左腦的底層，觸覺及平衡區(qū)位于正中央。寶寶出生的前7個月，大腦的運作功能不強，感官接受訊息后，在左腦進行初步的對照、組織、了解，以及記憶的統(tǒng)合學習。大腦功能分化及神經系統(tǒng)也在感覺學習中，逐漸發(fā)展開來。
 視覺成熟最重要的是焦距．剛出生的嬰兒，視覺近似盲人，只能接受單純和強烈的光線和顏色。例如黑、白色、大色塊或簡單的線條及圖形。因此有人認為嬰兒只能看到黑、白兩色，甚至將嬰兒房和玩具都已黑白色系呈現(xiàn)，未免矯枉過正了。
    　嬰幼兒所有的感官和神經系統(tǒng)，都在快速成長中，實在沒有必要將他們的感覺設定在一個點上。事實上，他們大約3個星期左右，對顏色和光線的變化已有很大進展了。大約1個月左右，他們已能辨識紅、黃、藍三原色，到了3個月左右，中間色也沒太大問題了，雖然他無法認識顏色的名稱，但對光線的反應及辨識能力已經相當不錯了。
   　嬰兒在形狀方面的學習也由簡單到復雜，他們3個月左右就客人是五官的變化，大人以臉部表情都他，嬰兒也會有反映了。
    　但是，在3歲之前，幼兒的視力尚未發(fā)育成熟，雖然他已經認識大部分的圖形，顏色，甚至文字，但視覺的清晰度仍遠不如成人。這倒不是視覺的辨別力不足，而是兩眼的焦距的成熟度還不夠。人類有兩只眼睛，所以的兩個視覺，中間是重疊區(qū)，成為中心區(qū)，也就是一般所謂的焦距。兩旁則成為周邊視，是兩眼視覺不重疊的地方。
    　焦距的穩(wěn)定性全來雙眼視覺神經及視覺肌肉的成熟。焦距穩(wěn)定后，幼兒的注意力才能比較集中，也才開始又閱讀的能力。通常焦距的穩(wěn)定大約在3-4歲之間。在這以前，幼兒的中心視無法完全協(xié)調成一個影像，所以，給孩子看得東西最好比較大，比較簡單一點。
   　 曾有一位媽媽教2歲多的幼兒識字，其實，教幼兒認識字并不困難，只是它不一定能理解文字背后的意義。而且很多圖畫書上的文字實在太小，不適合4歲以前的幼兒閱讀。當我告訴那位母親，文字太小了，幼兒看得很吃力，會傷害幼兒的眼睛。那位母親卻回答我，拿近一點給他看不就得了嗎？顯然他不明白，問題不再與遠近，而在于焦距是否成熟。
東張西望和爬行都是不可或缺的過程
   　 由于正前方的中心視看不清楚，旁邊的周邊視特別有吸引力。3歲以前的幼兒習慣東張西望，只要身旁有東西移動，視覺便被吸引，有人以這種現(xiàn)象，來批評幼兒注意力不集中。其實嬰幼兒非常需要東張西望，它不但可以促使幼兒頸部肌肉及神經體系發(fā)展成熟，還有助于幼兒視、聽覺肌肉及神經穩(wěn)定發(fā)展，因此深深影響他們的視覺焦距及傾聽能力的成長。
    　人體透過神經系統(tǒng)傳送的訊息，