感覺統(tǒng)合教育

　　1.感覺統(tǒng)合——是指人體將各部分感覺器官輸入的信息在大腦中樞神經(jīng)中進行整合并作出反應(yīng)的過程。只有通過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。

　　2.觸覺——是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。

　　3.前庭覺——是利用內(nèi)耳里的三對半規(guī)管及耳石來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。

　　4.本體覺——有稱深感覺、運動覺、身體地圖，是指肌肉的收縮、彎曲、推拉及關(guān)節(jié)間的壓縮感覺。

　　5.感覺統(tǒng)合失調(diào)產(chǎn)生的原因 愛爾絲認為產(chǎn)生感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象最主要的原因有：

　　1）胎位不正所產(chǎn)生的平衡失常。

　　2）活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生的前庭平衡失常。

　　3）父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足。

　　4）早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足。

　　5）祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱。

　　6）潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足。

　　7）要求太多、管教太嚴，產(chǎn)生拔苗助長的挫折。

　　8）保護過多或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺。

　　9）過早使用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。

　　10）延誤矯正，造成幼兒自信心不足和不良習(xí)慣的定型化。

　　此外還有母親孕期的勞累、焦慮或煙酒刺激、延遲生產(chǎn)、產(chǎn)鉗的傷害、兒童缺乏伙伴、生活環(huán)境單調(diào)等原因。

　　感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)分為：觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視覺統(tǒng)合失調(diào)、聽覺統(tǒng)合失調(diào)。

　　（1） 前庭平衡失調(diào)

　　表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。

　　（2） 視覺感不良

　　表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫字易顛倒，學(xué)了就忘，計算困難，易抄錯題抄漏題等。

　�。�3） 聽覺感不良

　　表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

　�。�4） 觸覺過分敏感或過分遲鈍

　　表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依戀父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，過分緊張、愛挑剔、惹別人，偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。

　�。�5） 痛覺過分敏感或過分遲鈍

　　冒險行為，自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)�；蛏賱�，孤僻，不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。

　�。�6） 本體感失調(diào)

　　會讓兒童在體育活動中動作不協(xié)調(diào)（不會跳繩、拍球等）；音樂活動中發(fā)音不準（走調(diào)、五音不全等）；甚至與人交談、上課發(fā)言時會口吃等。方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

　　（7） 動作協(xié)調(diào)不良

　　表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球，在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測距離不準、協(xié)調(diào)能力差。觀測距離不準，會使孩子無法正確掌握方向；協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒)。