子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動物，會有什么樣的反應(yīng)。 重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預(yù)知、控制故事的發(fā)展，而在心里獲得莫大的安心感和成就感。

以富有感情的聲音念書
父母在念故事的時候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。 父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節(jié)學(xué)些動物或機器的聲音，增加故事的趣味性。

問孩子問題不能急
圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時，就逼問孩子剛剛聽到了什么東西？也不要勉強孩子了解內(nèi)容，因為孩子的個別發(fā)展有差異，可能當(dāng)時他還無法接受書中的信息，但過了一陣子之后，就能聽得津津有味。 零到三歲的階段是孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的時期，閱讀的目的在于讓孩子對書本產(chǎn)生興趣，進而將來喜歡閱讀。因此，請不要對孩子施加任何學(xué)習(xí)壓力，否則會造成孩子排拒書本的反效果，得不償失。所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們念書吧！

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五、讓孩子學(xué)會閱讀
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   在學(xué)前教育階段，幫助孩子提早閱讀是促進他智能及人格發(fā)展的重要因素，也是奠定孩子將來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但父母親的指導(dǎo)態(tài)度與方法是否得當(dāng)，則會影響孩子閱讀的興趣；有些父母求功心切，強迫孩子閱讀，造成他排斥的心理，導(dǎo)致日后閱讀的障礙。以下列出一些幫助孩子提早閱讀的策略，提供父母參考：

1、如何為孩子選書

不適當(dāng)?shù)臅�，就如同不好吃的食物，不會引起孩子的興趣，因此選書時宜考慮幾件事：

帶孩子去選他喜歡的書： 孩子對書的興趣是指導(dǎo)閱讀最大的原則。也許孩子選的是一本父母不喜歡的鐵金剛大戰(zhàn)惡魔黨，但孩子可能愛不釋手，回家后他會主動翻閱，父母就可伺機輔導(dǎo)。

幫助孩子對書有所選擇： 如果孩子都看些鐵金剛的漫畫書，對閱讀能力不會有所幫助 ，日后也無法安靜地看完一本故事書。因此，父母可依孩子的興趣，挑些不同類的書擺在他面前，讓他做選擇。

把握好書的原則：究竟哪類的書適合孩子呢?首先得考慮孩子的程度、興趣，其次應(yīng)注意印刷、紙質(zhì)、字體、圖片是否精美且不傷視力；年幼的孩子最好選些念起來鏗鏘有聲、 人物栩栩如生、主題正確、富想像力的書，才能激發(fā)孩子再閱讀的動機。

2、念書給孩子聽

當(dāng)孩子很小的時候，父母可以拿本孩子喜歡的書一頁一頁地念，讓他看圖片、聽聲音， 慢慢地他會將所看到的和所聽到的加以聯(lián)系。聽覺和視覺相互為用，有助于想像力和創(chuàng)造力的激發(fā)。

念書的時候，可以隨著情節(jié)變化音調(diào)，有時候加上些肢體語言、富于情感的朗誦，或有韻律的童謠都能吸引孩子。也可以用錄音機把故事錄下來，在睡覺時播放給孩子聽，可以發(fā)揮聽覺的作用。

當(dāng)孩子懂得閱讀時，親子可以合作念故