根據(jù)國際診斷標準，這累兒童必須有注意渙散、沖動任性、活動過多三個特征。

1、 注意渙散（至少具備下列3項）

　⑴、作事情往往有始無終。

�、�、上課常常不聽講。

　⑶、注意力容易隨境轉(zhuǎn)移。

�、取⒑茈y集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意

的事情。

�、�、很難堅持做某以種游戲或玩耍。

2、 沖動任性（至少具備下列一項）

�、拧⑼�往想到什么就作什么。

　⑵、過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。

　⑶、不能有條不紊地做事情。

�、�、需要他人予以督促照料。

�、�、常在教室里突然大聲叫喊。

　⑹、在游戲或集體活動中不能耐心地等待輪換。

3、 活動過多（至少具備下列兩項）

�、� 、 坐立不安。

�、啤⒔�(jīng)常奔跑。

　⑶、難于呆在教室座位上。

�、取⑻稍诖采线�常常扭動翻身。

　⑸、終日忙忙碌碌，沒完沒了。

�、�、7歲以前開始出現(xiàn)多動現(xiàn)象。

�、�、至少持續(xù)6個月以上。

　　在應(yīng)用上述診斷標準時，應(yīng)注意應(yīng)注意以下兩面三點：

　　第一，在允許的活動場合，如下課、放學后，不管孩子的活動多么厲害，也無診斷意義；只有在不該活動的場合，如上課時，做作業(yè)時，而他仍約束不住自己 ，始終動個不停，才有診斷意義。

　　第二，只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動癥。相反，若注意渙散明顯，而無活動過度，才應(yīng)考慮多動癥的可能。因為有的兒童屬所?quot;不拌多動的多動癥"。在美國，從1979年起，根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把"多動癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷拌多動"及"注意缺陷不拌多動"兩種，后者也就是"不拌多動的多動癥"。